1．教育的基本途徑是（ ?。?BR>A．教學(xué)
B．課外活動
C．社會實踐
D．校外活動
2．小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（ ?。?。
A．普及性、基礎(chǔ)性、強制性
B．基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性
C．基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性
D．普及性、強制性、義務(wù)性
3．針對某一教學(xué)單元而設(shè)計，在教學(xué)過程中進行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測驗是（ ?。?。
A．安置性測驗
B．形成性測驗
C．診斷性測驗
D．總結(jié)性測驗
4．對殘疾兒童的教育要依據(jù)（ ?。┑奶卣鬟M行。
A．兒童身心發(fā)展的順序性
B．兒童身心發(fā)展的互補性
C．兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性
D．兒童身心發(fā)展的不平衡性
5．要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓(xùn)練學(xué)生的（ ）。
A．發(fā)散思維
B．推測與假設(shè)
C．好奇心
D．獨立性
6．我國小學(xué)課程的設(shè)計要適合小學(xué)兒童（ ）的特點。
A．知識掌握
B．能力培養(yǎng)
C．品德養(yǎng)成
D．身心發(fā)展
7．小亮考試前緊張，出冷汗，注意力無法集中，他的癥狀屬于（ ）。
A．抑郁癥
B．陣發(fā)性緊張癥
C．過度焦慮反應(yīng)
D．強迫癥
8．課堂教學(xué)中，教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習時突然加重語氣或提高聲調(diào)，采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（ ）。
A．有意注意
B．無意注意
C．興趣
D．知覺
9．學(xué)校、家庭、社會的溝通者是（ ?。?BR>A．校長
B．教導(dǎo)主任
C．班主任
D．科任教師
10．所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（ ）。
A．針對性
B．邏輯性
C．知識性
D．創(chuàng)造性
11．班級管理的主要功能是（ ）。
A．維持班級秩序
B．形成良好班風
C．鍛煉學(xué)生能力
D．實現(xiàn)教學(xué)目標，提高學(xué)習效率
12．分配學(xué)生座位時，教師最關(guān)心的是（ ?。?BR>A．對課堂紀律的影響
B．學(xué)生的聽課效果
C．后進生的感受
D．人際關(guān)系的影響
13．國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是（ ?。?BR>A．課程計劃
B．課程標準
C．教案
D．教科書
14．在下列主張中，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（ ）。
A．學(xué)不躐等
B．各因其材
C．開而弗達
D．溫故而知新
15．小明性格內(nèi)向，不敢向他人請教問題，當他鼓起勇氣和同學(xué)交流時，教師立刻對他給予表揚。教師采用的這種行為改變方法是（ ）。
A．強化法
B．代幣獎勵法
C．示范法
D．行為塑造法
16．課外活動的基礎(chǔ)是（ ?。?。
A．校園設(shè)施
B．教師引導(dǎo)
C．學(xué)生興趣
D．個人活動
17．教師將自己的教學(xué)實踐活動定期進行梳理，總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗，同時不斷聽取學(xué)生、同事、專家的反饋，這種反思方法屬于（ ?。?。
A．行動研究
B．撰寫日記
C．觀摩討論
D．案例分析
18．（ ?。┩ǔ０l(fā)生在教學(xué)過程中。
A．形成性評價
B．配置性評價
C．診斷性評價
D．總結(jié)性評價
19．一個測驗?zāi)軠y出它所能測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（ ?。?BR>A．信度
B．難度
C．區(qū)分度
D．效度
20．技能形成的基本途徑是（ ?。?。
A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習
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