1、 “教是為了不教”，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣與科學(xué)思維，并能夠了解社會(huì)、改造社會(huì)，這就要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要引導(dǎo)學(xué)生（ ?。?BR>A．自我修煉，做人第一
B．依循規(guī)律，自主探索
C．重視基礎(chǔ)，伺機(jī)創(chuàng)新
D．自主探索，適應(yīng)社會(huì)
2、（ ?。┑淖髌繁环Q作“詩史”。
A．李白
B．杜牧
C．杜甫
D．李商隱
3、丁當(dāng)同學(xué)活潑好動(dòng)，上課時(shí)經(jīng)常插嘴，使李老師很生氣，說：“管住你的嘴，否則我用膠布封住你的嘴!”李老師的做法（ ?。?BR>A．錯(cuò)誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評(píng)
B．正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生
C．錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格
D．正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理
4、科學(xué)家們使用計(jì)算機(jī)來試圖預(yù)測(cè)復(fù)雜的趨勢(shì)和事件時(shí)，他們通常應(yīng)用一類需要長串的隨機(jī)數(shù)的復(fù)雜計(jì)算。設(shè)計(jì)這種用來預(yù)測(cè)復(fù)雜趨勢(shì)和事件的數(shù)字模型越來越依賴于一種稱為蒙特卡羅模擬的統(tǒng)計(jì)手段，而這種模擬進(jìn)一步又要取決于可靠的無窮盡的隨機(jī)數(shù)目來源。蒙特卡羅模擬因摩洛哥著名的賭場而得名。它能夠幫助人們從數(shù)學(xué)上表述物理、化學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及環(huán)境動(dòng)力學(xué)中一些非常復(fù)雜的相互作用。數(shù)學(xué)家們稱這種表述為“模式”，而當(dāng)一種模式足夠精確時(shí)，他能產(chǎn)生與實(shí)際操作中對(duì)同一條件相同的反應(yīng)。但蒙特卡羅模擬有一個(gè)危險(xiǎn)的缺陷：如果必須輸入一個(gè)模式中的隨機(jī)數(shù)并不像設(shè)想的那樣是隨機(jī)數(shù)，而卻構(gòu)成一些微妙的非隨機(jī)模式，那么整個(gè)的模擬(及其預(yù)測(cè)結(jié)果)都可能是錯(cuò)的。對(duì)“蒙特卡羅模擬”理解正確的一項(xiàng)是（ ?。?BR>A．蒙特卡羅模擬是一種統(tǒng)計(jì)手段，可靠的、無窮盡的隨機(jī)數(shù)是其實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
B．蒙特卡羅模擬是一種統(tǒng)計(jì)手段，對(duì)復(fù)雜趨勢(shì)和事件的預(yù)測(cè)是其運(yùn)算的基礎(chǔ)。
C．蒙特卡羅模擬是一種計(jì)算機(jī)程序，它是可靠的、無窮盡的隨機(jī)數(shù)的決定因素。
D．蒙特卡羅模擬是一種計(jì)算機(jī)程序，它決定著可靠的、無窮盡的隨機(jī)數(shù)目的來源。
5、開展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范（ ?。?。
A．定為評(píng)選先進(jìn)和優(yōu)秀教師的依據(jù)，評(píng)選出“師德標(biāo)兵”讓廣大教師學(xué)習(xí)
B．作為規(guī)范教師教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則，使之成為教師工作考核和獎(jiǎng)罰的依據(jù)
C．作為約束教師教育教學(xué)行為的工具，成為懲治師德失范行為的有效手段
D．內(nèi)化為教師的道德品質(zhì)，提升師德修養(yǎng)水平，進(jìn)而提高教師教書育人能力
6、對(duì)某一項(xiàng)教育行政工作做比較具體規(guī)定的文件被稱作（ ?。?BR>A．辦法
B．條例
C．規(guī)章
D．規(guī)定
7、《教師法》規(guī)定，國家教師資格考試制度的認(rèn)定部門是（ ）。
A．國務(wù)院
B．省級(jí)人民政府教育行政部門
C．縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門
D．教育部
8、我國文學(xué)史上流傳的佳句：“但愿人長久，千里共嬋娟?！背鲎员彼卧娙耍ā 。?。
A．蘇軾
B．歐陽修
C．李商隱
D．柳永
9、蘇軾的《題西林壁》如今刻在（ ?。?BR>A．西林寺
B．東林寺
C．廬山
D．岳陽樓
10、有一句俗語叫做“你走你的陽關(guān)道，我過我的獨(dú)木橋”。其中“陽關(guān)道”原指（ ）。
A．通往西域之路
B．通往東海之路
C．通往南國之路
D．通往中原之路
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