一、單項(xiàng)選擇題
1．決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為()。
A．人格
B．性格
C．氣質(zhì)
D．傾向性
2．社會自我基本成熟的時期在()。
A．嬰兒期
B．幼兒期
C．童年期
D．少年期
3．心理自我開始形成和發(fā)展的時期為()。
A．幼兒期
B．童年期
C．少年期
D．青年初期
4．使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
A．自我意識
B．自我認(rèn)知
C．性格特征
D．能力
5．學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問題的心理過程稱之為()。
A．思考過程
B．意志過程
C．決策方式來源：
D．認(rèn)知過程
6．依據(jù)心理活動的傾向性，一般把人的性格分為()。
A．獨(dú)立型和順從型
B．外傾型和內(nèi)傾型
C．中動型和沉思型
D．輻合型和發(fā)散型
7．對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷的認(rèn)知方式屬于()。
A．沖動型
B．沉思型來源：
C．場獨(dú)立型
D．場依存型
8．造成個體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的()。
A．認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑
B．認(rèn)知方式和認(rèn)知能力
c．思維方式和智力水平
D．智力水平和認(rèn)知水平
9．個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為()。
A．場獨(dú)立型
B．場依存型來源：
C．輻合型
D．發(fā)散型
10．個體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案的認(rèn)知方式稱為()。
A．場獨(dú)立型
B．場依存型來源：
C．輻合型
D．發(fā)散型
11．自我意識是指個體對自身及自身與周圍事物關(guān)系的意識，其心理成分包括認(rèn)識成分和()。
A．情感成分和認(rèn)知成分
B．情感成分和意識成分
C．情感成分和意志成分
D．意志成分和認(rèn)知成分
12．世界上最著名的智力量表是()。
A．《比納一西蒙量表》
B．《斯坦福一比納量表》
C．《比納一推孟量表》
D．《韋克斯勒量表》
13．智商(IQ)等于()。
A．智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
B．實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C．心理年齡與生理年齡之比乘~A100
D．生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
14．智力發(fā)展上的差異包括()。
A．內(nèi)在差異和外在差異
B．相對差異和絕對差異
C．年齡差異和性別差異
D．個體差異和群體差異
15．人格是決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征，其核心為()。
A．能力
B．氣質(zhì)
C．性格
D．需要
16．一個人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的()。
A．態(tài)度特征
B．意志特征
C．情緒特征來源：
D．理智特征
17．生理自我基本成熟的時間在()
A．1歲左右
B．3歲左右
C．6歲左右
D．9歲左右
18．個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱之為()
A．認(rèn)識過程
B．意志過程來源：
C．決策方式
D．認(rèn)知方式
19．對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于()
A．沖動型
B．沉思型
C．場獨(dú)立型
D．場依存型來源：
20．有些兒童在有幾種可能解答的問題情境中，傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯。這種認(rèn)知方式被稱為()
A．沖動型
B．沉思型
C．場獨(dú)立型
D．場依存型
二、填空題
l．劃分心理發(fā)展階段的依據(jù)是個體在一定時期內(nèi)所具有的共同的、本質(zhì)的、典型的______和______。
2．個體的自我意識從發(fā)展的角度經(jīng)歷了從生理自我到______再到______的過程。
3．學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問題的心理過程稱之為______。
4．個體的智力水平是其______和______相互作用的結(jié)果。
5．個體在知覺、記憶、思維和解決問題等認(rèn)知活動中______和______信息時所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為認(rèn)知方式。
6．個體智力發(fā)展的個體差異主要表現(xiàn)在智力的______、水平差異、______的差異。
7．性格的個別差異主要表現(xiàn)在______和______兩個方面。
8．智力的群體差異主要包括智力的______、年齡差異、______等。
9．區(qū)別沖動與沉思認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是______與______。
10．性格是指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實(shí)的______以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化______。
11．依據(jù)一個人獨(dú)立或順從的程度，可把人的性格分為______和______。
12．個體在整個生命進(jìn)程中對客觀現(xiàn)實(shí)反映活動的擴(kuò)大、改善和提高的過程稱之為______。
13．根據(jù)皮亞杰的理論，感知運(yùn)動階段兒童認(rèn)知發(fā)展主要體現(xiàn)在______和______的分化方面。
14．人格是指個體具有一定傾向性的心理特征的綜臺，包括______和______兩個有機(jī)組成部分。
15．自我意識是指個體對自己的認(rèn)識和態(tài)度。一般認(rèn)為，自我意識是由自我認(rèn)知、______、______等成分有機(jī)地組成的。
16．智商(IQ)等于______與______之比乘以100。
17．智力發(fā)展上的差異包括個體差異和______。
18．依據(jù)心理活動的傾向性，一般把人的性格分為______與______。
19．廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括______，也包括各種身心障礙的兒童。
20．學(xué)習(xí)困難學(xué)生指感官和______正常而學(xué)習(xí)結(jié)果遠(yuǎn)未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生。
三、簡答題
1．簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
2．簡述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。
3．簡述小學(xué)生自我評價的特點(diǎn)。
4．簡述兒童社會性認(rèn)知發(fā)展的一般趨勢。
5．如何分析學(xué)生的性格特征?
6．簡述性格差異的教育意義。
四、論述題
1．根據(jù)辯證唯物主義的發(fā)展觀以及國內(nèi)外的有關(guān)研究成果，人的心理發(fā)展一般有以下幾方面的特點(diǎn)。
2．根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，分析人發(fā)展的各個階段。
3．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌μ厥鈨和瘜?shí)施教育。