心理學(xué)基礎(chǔ)知識部分的概念與我們自身的認(rèn)知是有較大差別的，如果不深入了解其中的含義，則會混淆概念，因此筆者特別整理了“注意”的考點，幫助大家理解心理學(xué)上的“注意”是什么?！?a target="_blank">知識點精講傳送門>>】

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復(fù)習(xí)筆記

（一）注意的概念

注意是心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一，是一切心理活動的共同特征，也是人們獲得知識、掌握技能、完成各種智力活動和實際操作的重要心理條件。

（二）注意的功能

1、選擇功能。這是注意的最基本的功能。注意能讓人們在眾多的客觀刺激中選擇主體需要的、與活動目的一致的、人們感興趣的刺激，避開并抑制無關(guān)刺激的干擾。它充分體現(xiàn)了意識的目的性和積極性。

2、維持功能。注意是一種比較緊張和持續(xù)的意識狀態(tài)，這種功能使注意的印象或內(nèi)容維持在意識中，直到保持到達(dá)到目的為止。 

3、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。這是注意最重要和最富有意義的功能。注意的主體可以根據(jù)活動的目的調(diào)節(jié)注意對象和活動的方向，集中使心理活動能穩(wěn)定地進行，防止分心。各種活動中的差錯和漏洞，只有在注意狀態(tài)下才能被發(fā)現(xiàn)和糾正。

（三）注意的分類（復(fù)習(xí)要點，考過簡答題）

1、無意注意

也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力，不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。

無意注意無需意志努力，所以在工作、學(xué)習(xí)中可以減少腦力的消耗，避免身心過度疲勞。但這種注意是自發(fā)產(chǎn)生的，人們不可能通過它獲得系統(tǒng)的知識和完成艱巨的任務(wù)。

考點補充：

能引起無意注意的客觀剌激物的特點主要為： 1. 強烈的剌激； 2. 新異的剌激；3. 變化的剌激； 4. 對比的剌激； 5. 起指示作用的剌激。

2、有意注意

也稱隨意注意，是有預(yù)定目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物所發(fā)生的注意。這種注意顯示了人的心理活動的主動性和積極性。

無意注意和有意注意的關(guān)系：無意注意和有意注意常常交替發(fā)生，一些簡單的不重要的活動只需要無意注意，而對于復(fù)雜的重要的活動則必須要有意注意的參與。

考點補充：引起有意注意的條件

①明確活動的目的任務(wù)；

②發(fā)揮意志努力與干擾和困難作斗爭；

③培養(yǎng)對事物的間接興趣；

④保持穩(wěn)定的情緒；

⑤建立穩(wěn)定的工作習(xí)慣；

⑥智力活動與外部活動的結(jié)合。

3、有意后注意

是指事前有預(yù)定目的，不需意志努力的注意。這種注意兼有兩種注意的部分特點，是一種高級狀態(tài)的注意，它是從事創(chuàng)造性勞動的必要條件。

（四）注意的品質(zhì)

1、注意的廣度

注意的廣度又稱注意的范圍，是指一個人在同一時間內(nèi)能夠清楚地把握注意對象的數(shù)量。它反映的是注意品質(zhì)的空間特征。

2、注意的穩(wěn)定性。

注意的穩(wěn)定性也稱為注意的持久性，是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。

3、注意的轉(zhuǎn)移與分散

注意的轉(zhuǎn)移是個體根據(jù)新的任務(wù)，主動把注意由一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。

注意的分散：分散則離開了當(dāng)前的任務(wù)。

4、注意的分配

注意的分配是指在同一時間內(nèi)，把注意指向不同的對象，同時從事幾種不同的活動。

影響注意分配的因素：

①同時進行的幾種活動至少有一種應(yīng)是高度熟練的。

②同時進行的幾種活動必須有內(nèi)在聯(lián)系。

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通過整體分析注意的概念，了解心理學(xué)上注意相關(guān)內(nèi)容，才能將選擇題的分值拿下。主要掌握注意的分類與注意的品質(zhì)，以考查概念為主，在復(fù)習(xí)的時候結(jié)合具體事例理解。掌握正確的學(xué)習(xí)方法將事半功倍，233網(wǎng)校課程中包含知識點精析講解、用事例說明知識點等授課形式，點擊進入課程>>，講授記憶方法，輕松記憶重難點！

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