小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)考點(diǎn)精髓:教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)(基本階段)【考點(diǎn)精講>>】

教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)即教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程大致分為以下五個(gè)階段：

(一)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，它往往與學(xué)習(xí)興趣、求知欲和責(zé)任感聯(lián)系在一起。教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和積極性。

(二)領(lǐng)會(huì)知識(shí)

領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材。感知教材主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整體的表象，是所有教學(xué)活動(dòng)的必經(jīng)階段。理解的目的在于形成概念、原理，真正認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。

(三)鞏固知識(shí)

鞏固所學(xué)的知識(shí)是教學(xué)過程的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。鞏固知識(shí)的意義在于避免或減少對(duì)先前所學(xué)知識(shí)的遺忘，并且為順利地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新材料奠定基礎(chǔ)。

(四)運(yùn)用知識(shí)

在教學(xué)中，運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧主要是通過教學(xué)實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的，如完成各種書面或口頭作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等。此外，運(yùn)用知識(shí)不只局限于技能和技巧的掌握，它還包括“知識(shí)遷移”的能力和創(chuàng)造能力的發(fā)揮等。

(五)檢查知識(shí)

檢查知識(shí)是指教師通過作業(yè)、提問、測(cè)驗(yàn)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考查的過程。檢查知識(shí)的目的在于使教師及時(shí)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求，并幫助學(xué)生了解自己掌握知識(shí)技能的情況，以便及時(shí)改進(jìn)。

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