11、去敬老院幼兒嫌棄老奶奶臭你怎么辦?

【答】及時(shí)處理,積極引導(dǎo)幼兒。

第一、我會(huì)及時(shí)與幼兒溝通。不要嫌棄老奶奶。

第二、在班級(jí)多開展此類的活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成關(guān)愛老人的意識(shí)。

第三、作為未來的幼兒教師，在開展活動(dòng)前要做好幼兒的前期溝通。

12、家長在微信群里抱怨,你怎么辦?

【233網(wǎng)校解析】

作為班主任，遇到家長在微信群里抱怨的情況，我會(huì)保持冷靜，采取如下措施妥善處理：

首先，我會(huì)馬上跟家長私聊了解情況，看是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)情況還是因?yàn)槲业慕虒W(xué)問題，不要直接微信群批評(píng)家長，以免損害家長的面子。

其次，根據(jù)家長情況及時(shí)妥善處理，消除家長的誤解。如果是因?yàn)楹⒆映煽兿禄?，我?huì)細(xì)心將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與家長進(jìn)行溝通，在孩子的教育問題上達(dá)成一致，加強(qiáng)家校合作。如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)問題，我會(huì)聽取家長的原因，并進(jìn)行解釋，及時(shí)消除彼此之間的誤會(huì)，做的不好的地方也要及時(shí)改進(jìn)。

第三、平時(shí)與家長多溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題后，及時(shí)與家長溝通，了解情況，避免家長產(chǎn)生不關(guān)心他孩子的誤解，及時(shí)處理。

13、幼兒園教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化,你怎么看?

【233網(wǎng)校解析】

該幼兒園的教育教學(xué)行為是錯(cuò)誤的。

第一、幼兒園教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化對幼兒的身心成長會(huì)造成影響。幼兒園要堅(jiān)持以幼兒為本，尊重幼兒學(xué)習(xí)興趣和需求，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中通過親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。

第二、幼兒園小學(xué)化會(huì)引起家長間的盲目競爭，忽略幼兒的感受。部分家長認(rèn)為“不能讓孩子輸在起跑線上”，從而忽略了孩子的身心發(fā)展規(guī)律，對于提前教授漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅(jiān)決予以禁止。

第三、工作中我會(huì)積極與家長溝通讓家長了解小學(xué)化帶來的危害。其實(shí)在幼兒園階段，游戲就是學(xué)習(xí)，例如孩子們在玩沙的過程中就學(xué)會(huì)了合作、探索。在幼兒園階段更多的是隱性教育，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

14、午睡時(shí)間兩個(gè)小朋友說話,你應(yīng)該怎么辦?

【233網(wǎng)校解析】

對于剛上幼兒園的孩子來說，最難適應(yīng)的除了和家長的分離，還有統(tǒng)一的作息時(shí)間的要求。我會(huì)會(huì)采取如下措施及時(shí)妥善的處理。

第一、我會(huì)小聲的制止兩個(gè)小朋友，走到他們倆身邊，與幼兒進(jìn)行溝通，耐心的安撫他們。

第二、協(xié)調(diào)助教安撫小朋友，給他們安全感，讓他們盡快的入睡。

第三，與家長及時(shí)溝通，在家也要讓他養(yǎng)成午休的習(xí)慣，最好是把時(shí)間安排在和幼兒園的一致。家長要有這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，在家就開始培養(yǎng)孩子在這個(gè)時(shí)間段午休，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

15、怎么看待教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

【233網(wǎng)校答案】

教師在與同事相處時(shí)，要以尊重、信任為基本前提，既要對自己有正確的評(píng)價(jià)，也要對他人有全面、客觀的評(píng)價(jià)。

第一、在交往中要克服自傲、疾妒的心態(tài)。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，要及時(shí)解決，寬容大度，認(rèn)真聽取對方的意見。

第二、幼兒園工作是一個(gè)整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。每個(gè)教師都有其自身的優(yōu)勢，教師之間的交往應(yīng)充分挖掘互補(bǔ)功能，在互相交往中實(shí)現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識(shí)上的整合，以提高整個(gè)隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

第三、通過情感互動(dòng)，促進(jìn)交往的動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展，達(dá)到每個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，從而在群體中,形成互相欣賞、互相促進(jìn)、互相競爭的交往機(jī)制。

16、如果小朋友和你說媽媽在說你壞話怎么辦?

【233網(wǎng)校答案】

在教育教學(xué)過程中，當(dāng)我遇到這類情況時(shí)，我會(huì)采取如下措施耐心傾聽，積極引導(dǎo)。

首先，我會(huì)耐心傾聽小朋友的話，與幼兒溝通，告訴他老師相信中間存在小誤會(huì)，積極引導(dǎo)幼兒。

其次，自我反思。發(fā)現(xiàn)問題并改正，反思自己最近的教學(xué)方法是不是太過于單一，沒有引起他們的學(xué)習(xí)興趣，或者不適合他們，引起了他們的不滿，那么我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行請教，提升自己的教育教學(xué)能力；反思自己最近做人處事方面，是不是對學(xué)生不夠關(guān)心，或者有什么誤會(huì)，那么我會(huì)注意處理事情的方式方法。

總之，遇到這種問題，不要正面沖突，首先要進(jìn)行自我反思，然后想出辦法，解決問題。

17、小朋友喝水玩水杯怎么辦?

【233網(wǎng)校答案】

作為老師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，遇到這類問題我會(huì)耐心處理，積極引導(dǎo)。

首先，與幼兒溝通，告訴他喝水時(shí)候玩水杯容易嗆到或者打濕衣服，是不好的行為習(xí)慣；并制止玩水杯的行為，引導(dǎo)小朋友正確喝水。

其次，在班級(jí)活動(dòng)的開展中，開展“我有好習(xí)慣”的游戲，邀請小朋友們說說，哪些屬于好習(xí)慣？在游戲最后分享小朋友正確的喝水習(xí)慣。

最后，在小朋友中選取喝水小隊(duì)長，督促其他幼兒正確喝水，以此督促大家養(yǎng)成良好習(xí)慣。

18、其身正,不令而行，其身不正,雖令不從，怎么看?

【233網(wǎng)校答案】

這句話強(qiáng)調(diào)了教師必須從各個(gè)方面以身作則，給學(xué)生樹立榜樣作用，做到教書育人。

教師的表率對學(xué)生是一種無聲的教育，一言一行都會(huì)對學(xué)生耳濡目染，因此，教師要以自己崇高的職業(yè)責(zé)任對學(xué)生言傳身教，潛移默化的正確影響學(xué)生。

首先，教師要做到儀表端莊，言談適度。教師要注意自己的儀表服飾。莊重、大方、整潔、樸素的著裝，能夠體現(xiàn)出教師的職業(yè)特點(diǎn)與美感。語言表達(dá)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，符合教師的身份，不可庸俗化。

其次，教師要作風(fēng)正派，品德高尚。教師必須加強(qiáng)對師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，時(shí)刻謹(jǐn)記職業(yè)要求，時(shí)刻都要牢記“為人師表”，處處嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

最后，教師要學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過多種方式和平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)，涉獵更多知識(shí)。在教學(xué)中，要有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的教學(xué)態(tài)度，敢于接受學(xué)生的質(zhì)疑，勇于修正錯(cuò)誤，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面。

19、一個(gè)小朋友搭積木搭了好幾次一直都搭不好，然后就發(fā)脾氣全推倒了，你怎么辦?

【233網(wǎng)校答案】

在教育教學(xué)活動(dòng)中，遇到此類問題，我會(huì)耐心勸導(dǎo)并積極引導(dǎo)幼兒。

首先，我會(huì)耐心開導(dǎo)幼兒，先給孩子示范搭3－4塊積木，讓他模仿著搭，每加一塊都夸獎(jiǎng)他。先用大積木墊底，再依次用較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功。

其次，在孩子搭建好后立刻稱贊他，并可讓他推倒作為鼓勵(lì)。激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

總而言之，作為一名幼兒園教師，應(yīng)該對孩子做出正確的引導(dǎo)，保護(hù)孩子。

20、怎樣做好防護(hù)疫情？

【233網(wǎng)校答案】

一是密切關(guān)注疫情信息，弄清中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)分布，避免前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，如從中高度風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回，要及時(shí)匯報(bào)行程。

二是持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，增強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí)，勤洗手、戴口罩、多通風(fēng)、少聚集，尤其是在人流密集場所或密閉空間。

三是出現(xiàn)不適癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，主動(dòng)匯報(bào)。如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)及時(shí)到就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)預(yù)檢分診點(diǎn)或發(fā)熱門診就診。

21、小紅不愿意跟小明玩，你怎么辦？

【233網(wǎng)校答案】

針對上述現(xiàn)象，我會(huì)采取如下措施：

第一，跟小紅進(jìn)行溝通交流，了解他為什么不愿意和小明玩耍。

第二，與小紅家長進(jìn)行溝通，幼兒園和家庭共同協(xié)作幫助小明去主動(dòng)和他們交流。教師也應(yīng)該對小紅進(jìn)行引導(dǎo)。

第三，為明明準(zhǔn)備小紅個(gè)活動(dòng)，拉近他們彼此之間的距離，讓他們主動(dòng)溝通。

總而言之，作為一名老師，應(yīng)該關(guān)注幼兒的心理健康，用我們的愛心，責(zé)任心，信心去教育孩子。

22、小朋友第一天上幼兒園，自己跑回去了怎么辦？

【233網(wǎng)校答案】

小朋友第一天上學(xué)，遇到自己跑回家的情況，我會(huì)這樣處理：

首先，我會(huì)給家長打電話，詢問孩子是否已經(jīng)安全到家，在孩子已經(jīng)安全到家的前提下，一家長溝通，對孩子進(jìn)行安撫。

其次，第二天孩子到校后，和幼兒溝通，了解原因。幫助他適應(yīng)學(xué)校的生活，遠(yuǎn)離分離焦慮。

最后，與家長溝通，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)，形成合力，做好家校共育。

23、有個(gè)小朋友去拽暢暢的衣服,暢暢說他欺負(fù)他，你怎么辦?

【233網(wǎng)校答案】

幼兒語言表達(dá)能力弱，在交往過程中會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生一些肢體接觸，我會(huì)采取如下措施：

首先，我會(huì)耐心詢問小朋友拽暢暢衣服是在玩鬧還是攻擊性行為，并勸導(dǎo)小朋友學(xué)會(huì)用言語的方式去表達(dá)。

其次，作為教師要意識(shí)到同伴交往的重要性，同伴交往有利于幼兒學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進(jìn)其社會(huì)行為向友好、積極的方向發(fā)展。在開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，努力勸導(dǎo)小朋友向暢暢發(fā)出友好的示意，表示自己的善意。

最后，在教育教學(xué)活動(dòng)中，對待幼兒成長中的問題，我們應(yīng)正確面對，積極引導(dǎo)，教導(dǎo)幼兒正確交往，善于表達(dá)，讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情感，提出要求，盡可能減少身體沖突。

總之，要抓住讓幼兒自己解決問題，友好交往的契機(jī)，讓幼兒學(xué)會(huì)用善意友好的方式解決問題。

24、【幼兒園】小學(xué)教育跟幼兒教育的區(qū)別

幼兒園和小學(xué)是相互銜接的兩個(gè)教育階段。幼兒園教育與小學(xué)教育在教育性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面都有所不同。幼兒園教育與小學(xué)教育主要有以下幾方面的差異：

首先，幼兒園教育屬于非義務(wù)教育，而小學(xué)教育屬于義務(wù)教育。義務(wù)教育具有基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、等特點(diǎn)，家長必須將適齡孩子送到學(xué)校接受小學(xué)教育，而幼兒園并無強(qiáng)制性。

其次，幼兒園教育除了啟蒙教育以外，還包括兒童的生活照料和養(yǎng)育，承擔(dān)了一部分家庭的責(zé)任。而小學(xué)教育則主要是對孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育，有明確的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求。幼兒園課程主要是五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)。而小學(xué)的課程相對來說要多些。

最后，幼兒園是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中的體驗(yàn)。小學(xué)則是以課堂教學(xué)為主，教師除采用講授的形式教學(xué)外，還非常注重讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

25、家長認(rèn)為給幼兒園交了錢孩子的教育就歸老師管，他們不參與，你會(huì)怎么做?

【參考答案】

上述問題中家長的思想觀念錯(cuò)誤，作為老師要積極的進(jìn)行溝通，我會(huì)采取如下措施：

第一，作為教師，要糾正家長的教育觀念。告訴家長：家庭是孩子的第一所學(xué)校。孩子跟父母相處的時(shí)間更多，因此家庭教育對于孩子的成長來說非常重要。教育孩子是家長與教師共同的責(zé)任，并非學(xué)校和老師單方面的責(zé)任。

第二，開展家長會(huì)，向家長宣傳家庭教育的重要性，并且交給家長正確的教育觀念。家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。

第三，在孩子的教育上，家庭和學(xué)校應(yīng)該形成合力，形成家校合作，共同教育，達(dá)到最好的教育效果。

總之，作為老師和家長，要形成教育合力，共同促進(jìn)孩子發(fā)展。

26、如果你班學(xué)生把衣服扔地上你怎么辦?

【參考答案】

遇到上述問題，我會(huì)積極引導(dǎo)，耐心勸導(dǎo)，及時(shí)妥善的處理此事。

首先，我會(huì)走上前去詢問學(xué)生原因，先讓學(xué)生把衣服撿起來，放到平時(shí)放置幼兒衣服的地方。再傾聽他的原因，針對他的問題給予他安撫。

其次，與學(xué)生進(jìn)行溝通，告訴他這樣的行為是錯(cuò)誤的。下次再遇到任何問題，可以首先來跟老師傾訴，老師會(huì)盡力幫助你解決問題。

最后，我會(huì)在日后持續(xù)關(guān)注這名學(xué)生的表現(xiàn)，有進(jìn)步及時(shí)的表揚(yáng)。同家長溝通此事，共同關(guān)注學(xué)生的行為，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

27、對于老師私自把幼兒的照片發(fā)布到社交平臺(tái)，你怎么看?

【參考答案】

我認(rèn)為上述老師的做法是錯(cuò)誤的。

首先，老師這樣的做法侵犯了幼兒的肖像權(quán)。未經(jīng)幼兒父母同意的情況下，是不能私自將幼兒照片上傳到社交平臺(tái)的。

其次，老師在發(fā)布照片之前，應(yīng)該先與家長溝通此事，取得幼兒家長的同意后再操作。這樣也能避免一些不必要的問題產(chǎn)生。

最后，作為幼兒教師，要遵守教師職業(yè)道德，規(guī)范自己的行為和言行，愛崗敬業(yè)。

28、小明把球踢到了老師身上，小明說了對不起，但是老師沒說沒關(guān)系，對此你怎么看？

【參考答案】

首先，我認(rèn)為老師做法不對，我不贊成。

其次，老師要以身作則。在日常教育中，教育學(xué)生要講規(guī)范、懂禮貌。以自身的行為作為榜樣來教育學(xué)生，如果自己做不到，學(xué)生很難做好。

最后，教師要加強(qiáng)自身師德建設(shè)。在工作與生活中，要形成正確的道德概念、觀點(diǎn)和信念，教師不僅是解疑釋惑的“師”，而且是傳道做人的“表”。教學(xué)過程中，老師應(yīng)以良好的師德師風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣，達(dá)到潛移默化的效果。

29、建構(gòu)游戲過程中一個(gè)幼兒向你哭訴有人把他的玩具推到了你怎么辦?

【參考答案】

作為老師，在建構(gòu)游戲過程中遇到此類問題，我會(huì)采取如下措施：

首先，對這名同學(xué)進(jìn)行安撫，蹲下來抱抱他，可以帶到玩具角落，轉(zhuǎn)移小朋友的傷心情緒。

其次，待小朋友情緒好一點(diǎn)之后帶他回到建構(gòu)游戲中，和大家互動(dòng)，并且讓剛剛推到玩具的小朋友和他道歉，握手言和。

最后，及時(shí)反思，下次開展活動(dòng)時(shí)候，要在現(xiàn)場引導(dǎo)小朋友，避免再次發(fā)生這樣的事。

30、游戲期間一個(gè)小朋友玩手絹，老師讓下課玩，你怎么看？

【參考答案】

針對上述情況，我認(rèn)為老師的做法是不對的。作為老師，我會(huì)采取如下措施：

第一、在教學(xué)活動(dòng)中是有一定的規(guī)則需要遵守的，作為教師要引導(dǎo)幼兒形成規(guī)則意識(shí)。

第二，如果幼兒低對手絹感興趣，課后可以組織玩手絹的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。在平時(shí)的活動(dòng)中，也要去著重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為他們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。

31、一位小朋友平常不喜歡畫畫老師也從來不展示他的畫，有一天，他認(rèn)為自己畫的可認(rèn)真了，老師還是沒有展出他的畫,你怎 么認(rèn)為?

【參考答案】

針對上述老師的做法，我認(rèn)為欠妥，課堂中沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的需求，尤其是與平日表現(xiàn)差距較大的孩子。

首先，教師的行為不利于幼兒繪畫興趣的培養(yǎng)，繪畫是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，幼兒的繪畫作品能很好地體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知水平和創(chuàng)作能力等。對幼兒繪畫作品的言語評(píng)價(jià)將直接影響繪畫教育活動(dòng)的質(zhì)量，科學(xué)的言語評(píng)價(jià)能促進(jìn)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的審美情操及想象力、創(chuàng)造力。每個(gè)幼兒的心中都有一顆美的種子，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件，引導(dǎo)幼兒去表達(dá)美創(chuàng)造美，該教師的行為未及時(shí)關(guān)注到幼兒的表現(xiàn)變化，沒能及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，一定程度上屬于教師的失職。

其次，該教師的行為不利于幼兒的全面發(fā)展。幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園的繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，對幼兒身心發(fā)展有著重大意義。該教師的做法不利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

最后，該教師的行為不利于建立和諧的師幼關(guān)系。師幼關(guān)系是幼兒教師和幼兒在保教過程中形成的比較穩(wěn)定的人際關(guān)系。和諧的師幼關(guān)系以互相信任、互相尊重、互相平等為特征，能使幼兒感到安全、溫暖、寬松、愉快，對促進(jìn)孩子的身心發(fā)展十分有益。題干中教師的態(tài)度不利于友好師幼關(guān)系的建立。

在繪畫活動(dòng)中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注著每位幼兒的相關(guān)表現(xiàn)，還要善于啟發(fā)和引導(dǎo)，讓幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

32、豆豆小朋友入學(xué)一個(gè)月了還是在哭，不愿意和小朋友們一起玩，你作為老師會(huì)采取那些策略?

【參考答案】

針對上述情況，我有如下做法:

第一,我會(huì)組織幼兒喜歡的游戲轉(zhuǎn)移豆豆小朋友的注意力，并讓他在游戲中多與老師和其他小朋友互動(dòng)，讓他對老師和其他小朋友產(chǎn)生親近感。

第二，在日?；顒?dòng)中，我會(huì)用自己的愛心、耐心和細(xì)心去照顧他，讓他感受來自老師和集體的溫暖,慢慢形成歸屬感。

第三，抽空去豆豆小朋友家里家訪，與家長溝通了解豆豆出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與家長一起配合,讓孩子今早適應(yīng)幼兒園生活。

33、老師穿了一件特別夸張的大象圖案的衣服小朋友躲在身后嚇哭了你怎么辦

【參考答案】

針對上述情況，我有如下做法:

作為老師，首先要對它進(jìn)行一定的安撫，蹲下來拍拍他的肩膀，告訴他不要害怕。教師可以采取轉(zhuǎn)移幼兒的注意力的方式，緩解幼兒的恐懼心理。

其次，作為老師要自我反省，幼兒年紀(jì)比較小，不應(yīng)該穿這樣的奇裝異服。應(yīng)該著裝樸素，突顯教師職業(yè)。

最后，作為一名老師，在日常教學(xué)中要時(shí)刻注意自己的穿著打扮。

34、幼兒說認(rèn)識(shí)很多字,該怎么做?

【參考答案】

作為老師，首先我會(huì)對幼兒進(jìn)行一定的夸獎(jiǎng)。

其次，我會(huì)找到幼兒的家長告訴他們，幼兒園教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化對幼兒的身心成長會(huì)造成影響。幼兒園要堅(jiān)持以幼兒為本，尊重幼兒學(xué)習(xí)興趣和需求，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中通過親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。

最后，我會(huì)和家長保持聯(lián)系，形成家園共育，幫助孩子健康成長，傳遞科學(xué)的教育觀。

35、孩子挑食，作為老師怎么辦?

【參考答案】

幼兒挑食屬于飲食習(xí)慣問題，而且這一做法不利于身體健康，也可能會(huì)導(dǎo)致其他小朋友模仿，所以我會(huì)高度重視并耐心引導(dǎo)。

首先，我會(huì)了解孩子吃飯的情況，仔細(xì)觀察對于那些食物出現(xiàn)挑食現(xiàn)象，并及時(shí)與家長聯(lián)系，了解在家庭中的吃飯情況。明確孩子挑食原因，有可能是不喜歡食物味道、過敏或模仿其他的小朋友等。

其次我會(huì)通過以下方式慢慢的引導(dǎo)孩子改正這個(gè)問題。第一，通過平時(shí)組織教育活動(dòng)，通過圖片、漫畫等方式向孩子們展示各種食物的不同營養(yǎng)價(jià)值，讓孩子在了解并喜歡這些食物，通過一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)，讓孩子明白要獲取這些營養(yǎng)，就不能挑食，這樣身體才能更加強(qiáng)壯，如果是過敏，那么我會(huì)注意不讓孩子吃相關(guān)食物。第二，積極和幼兒園餐飲部門溝通，改善食物的結(jié)構(gòu)和做法，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整顏色、味道及營養(yǎng)價(jià)值的搭配，吸引孩子的眼球，讓他們喜愛吃各種食物，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

最后，生活中我會(huì)及時(shí)關(guān)注孩子的表現(xiàn)，并在吃飯的時(shí)候表揚(yáng)不挑食的小朋友，樹立良好榜樣，讓其他小朋友學(xué)習(xí)。同時(shí)經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，請家長在家里面及時(shí)關(guān)注孩子的吃飯情況，合理規(guī)劃飲食，營養(yǎng)搭配，鼓勵(lì)他們成為不挑食的好孩子。

36、小美最近不愛說話，老嘀咕老師壞，怎么辦?

【參考答案】

幼兒的年齡處在一個(gè)易受感染的年紀(jì)，對教師的態(tài)度與評(píng)價(jià)是十分的敏感，那么這個(gè)小朋友突然間不開心，并且說老師壞，可能是因?yàn)槔蠋煂λ年P(guān)注不夠或者是有不好的語氣傷害了她，作為教師，我會(huì)采取以下措施：

首先，作為老師，我不會(huì)因?yàn)樾∨笥颜f我壞而失去耐心去批評(píng)指責(zé)幼兒。我會(huì)進(jìn)行自我反思，耐心地與幼兒進(jìn)行溝通。詢問幼兒，怎么突然間不開心啦？然后根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行合理的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。

再次，反思一下自己的行為，幼兒突然說老師壞可能是我們不自覺的時(shí)候的語氣或者是行為讓幼兒產(chǎn)生了誤會(huì)，并及時(shí)的與幼兒進(jìn)行道歉。告訴幼兒：有不開心，一定要及時(shí)的跟老師說。我們一起解決這個(gè)問題，老師很樂于傾聽你的想法，并且會(huì)尊重你的想法。

最后，課后與家長進(jìn)行溝通，跟家長闡述清楚問題及原因，讓家長在家里也配合安撫幼兒，家園共育。

總之，面對這種情況，我會(huì)耐心地與幼兒進(jìn)行溝通，并且做好自我反思家園共育，共同的解決這個(gè)問題。

37、帶幼兒春游時(shí)，有個(gè)孩子不見了，該怎么辦

【參考答案】

作為老師，少了孩子是我的失職，但是我會(huì)迅速冷靜下來，做一下工作:

(1)再次清點(diǎn)現(xiàn)場人數(shù)，確定失蹤小孩人數(shù)。同時(shí)看好其他小朋友，不能讓他們再走散。

(2)撥打110報(bào)警，同時(shí)通知失蹤小孩的家屬，做好道歉、安撫工作，并讓他們各自聯(lián)絡(luò)附近的親栽朋友，看失蹤的孩子是否去了他們家。

(3)搜索人員趕到后，向搜索人員詳細(xì)說明情況，并積極配合搜索工作的進(jìn)行。

(4)其他小朋友交由其他老師先帶領(lǐng)回家。

(5)密切關(guān)注救援工作。找到失蹤孩子后，立即打電話通知其家屬，并深刻檢討自己工作的不足之處。

(6)如果當(dāng)天還沒有找到，要在報(bào)紙.上刊登尋人啟事，發(fā)動(dòng)可以發(fā)動(dòng)的力量去進(jìn)行搜救。

38、小明午睡要拿著舊毛巾，怎么辦?

【參考答案】

小明午睡要拿著舊毛巾，可能是他比較喜歡舊毛巾,作為老師，我將有以下做法,首先我會(huì)勸小明不要拿著舊毛巾，因?yàn)榕f毛巾它不干凈，不利于我們的身體健康成長，其次，我也會(huì)找到小明的家長,跟他們說,孩子在成長的過程中也要注意孩子的一個(gè)衛(wèi)生情況,并且召開相關(guān)的班級(jí)主題活動(dòng),告訴小朋友們要愛干凈，最后作為老師，除了日常的管理,也要時(shí)刻關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，對于他們的一個(gè)身體健康要時(shí)刻關(guān)注。

39、在開展繪畫活動(dòng)時(shí)，亮亮小朋友突然大聲說我畫好了，其他小朋友也跟著說起來，班級(jí)一下非?；靵y，教師應(yīng)該怎么辦?

【參考答案】

在畫展活動(dòng)時(shí),亮亮突然說，我畫好了班級(jí),造成了一片非?；靵y,作為老師，首先我會(huì)告訴大家，小朋友們，請安靜,我們還在進(jìn)行繪畫的活動(dòng)，不要大吵大鬧哦,保持好大家的一個(gè)秩序，當(dāng)大家安靜后，我會(huì)帶著大家繼續(xù)完成我們的一個(gè)繪畫活動(dòng)，正常的把我們的繪畫這活動(dòng)做完，其次，在繪畫活動(dòng)結(jié)束之后呢,我會(huì)召開相關(guān)的主題活動(dòng),給同學(xué)們傳輸一些秩序,規(guī)則等規(guī)矩，最后作為老師呢，也要時(shí)刻關(guān)心孩子們的一個(gè)成長，除了一些德智體美之外呢，還要給他們培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)。

40、佳佳在玩游戲時(shí),別的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么辦?

【參考答案】

針對上述現(xiàn)象，我會(huì)做如下處理

第一，跟佳佳進(jìn)行溝通交流，了解他為什么不愿意收玩具

第二，會(huì)在日?；顒?dòng)中多關(guān)注佳佳，培養(yǎng)佳佳的良好習(xí)慣

第三，我會(huì)與家長溝通，就共同探討佳佳小朋友的情況制定解決方案，與家長配合，加強(qiáng)家園合作，共同教育幼兒

41、涵涵小朋友遲到了，老師頭也不回的不理他，還說你又遲到了?

【參考答案】

遇到題目中的問題，我將做如下處理

第一，了解情況，了解他遲到的原因，如果是因?yàn)樽飨r(shí)間不規(guī)律，那么督促他早睡早起，保持良好的精神狀態(tài)來到課堂。提前做好上課準(zhǔn)備，才有利于及時(shí)調(diào)整到最好狀態(tài)來上課，迅速融入到課堂中來，從而提高課堂效率，提高成績。

第二，如果是因?yàn)樾∨笥炎陨砩眢w健康出現(xiàn)了狀況，那么通知家長及時(shí)檢查并就醫(yī)，不能耽誤治療。

第三，如果是因?yàn)榧彝キh(huán)境原因，那么跟家長溝通，給孩子提供一個(gè)良好的安靜的環(huán)境，做家長的教育顧問。

總之，學(xué)生的事無小事，作為老師不光要關(guān)心學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也要關(guān)心學(xué)生的生活，用自己的愛心耐心責(zé)任心平等對待每一位學(xué)生，做一名受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師。

42、一名小朋友只喜歡老師叫她英文名字,不喜歡叫她中文名字，對此你怎么辦?

【參考答案】一個(gè)小朋友只喜歡老師叫他英文名字，不喜歡叫他中文名字,那么對于這樣我會(huì)跟他講，不管中文名字還是英文名字都是你的名字,你都要對他們一定的喜歡,另外我們是中國人，我們要愛護(hù)自己的名字,其次我會(huì)找到他,家長要告訴家長,我們現(xiàn)在要把小孩子的文化自信要從小抓起,不能夠過度的追求外來的一個(gè)文化,最后我也會(huì)召開相關(guān)的主題活動(dòng),讓學(xué)生的家長有一個(gè)科學(xué)良好的育兒觀,正確的培養(yǎng)孩子們的成長。

43、小朋友一碰叮叮，叮叮就告狀你怎么看

【參考答案】小朋友一碰丁丁，丁丁就告狀,對于這樣的情況,我認(rèn)為我們應(yīng)該全面的看待,首先孩子之間告狀,向老師反映情況,這是一個(gè)好的事情，證明孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá),其次,孩子之間我認(rèn)為也應(yīng)該有更多的團(tuán)結(jié)友愛和互助,那么我會(huì)召開相關(guān)的主題活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)互相幫助,互相謙讓，最后,在孩子的成長過程中,要時(shí)刻關(guān)注他們的-個(gè)身心成長變化,既要讓他們有一定的匯報(bào)意識(shí)也要讓他們學(xué)會(huì)互相合作的意識(shí)。

44、小朋友踢了你沒有道歉怎么辦?

【參考答案】小朋友踢了,老師沒有道歉,首先我不會(huì)因此而生氣，而且是保持一個(gè)比較好平和的心態(tài)找到他,其次,我會(huì)教育和引導(dǎo)小朋友,那么當(dāng)你們在玩耍的時(shí)候,如果其他的小朋友踢了你,他是不是會(huì)向你道歉呀?所以我們?nèi)绻麄Φ絼e人,要學(xué)會(huì)道歉,你學(xué)會(huì)了嗎?以此來進(jìn)行一定的引導(dǎo)，最后我也會(huì)召開主題活動(dòng)，告訴小朋友們要學(xué)會(huì)道歉,要時(shí)刻關(guān)心他人的感受。

45、幼兒口音不一樣,別的幼兒愛模仿，引起哄堂大笑你怎么辦?

【參考答案】遇到這種情況我會(huì)做如下處理

第一，我會(huì)維持課堂秩序，用活動(dòng)將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移開來。

第二，我會(huì)引導(dǎo)幼兒正確看待每個(gè)人都是不同的，我們要接納別人的不同。

第三，通過活動(dòng)讓幼兒了解到模仿他人的缺點(diǎn)會(huì)讓他人感到傷心，引導(dǎo)幼兒互幫互助，幫助有口音的幼兒糾正不正確的口音。

第四，我會(huì)在平時(shí)的活動(dòng)中注意關(guān)注有口音幼兒的發(fā)音，讓他慢慢糾正過來。

46、游戲中兩個(gè)幼兒搶玩具，你怎么辦?

【參考答案】針對，上述情況，我有如下做法

第一，我會(huì)在一旁密切關(guān)注兩位幼兒的行為，看看他們會(huì)怎么處理同伴相處中的問題。

第二，如果兩人爭執(zhí)不下，我會(huì)適時(shí)介入，引導(dǎo)他們兩個(gè)一起輪流玩。

第三，游戲結(jié)束后，與幼兒一起制定游戲規(guī)則，并在以后開展游戲時(shí)自覺遵守。

第四，開展專門的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒掌握與人交往的方法和技能，并在各項(xiàng)活動(dòng)中與同伴和睦相處、互相禮讓。

47、小虎膽子很小，老師為了鍛煉他的膽子讓他上臺(tái)表演，你怎么看?

【參考答案】我有如下看法

第一、老師讓小虎.上臺(tái)表演的初衷是為了鍛煉小虎的膽量，對此我表示認(rèn)同。而他的方式我認(rèn)為還需進(jìn)一步調(diào)整

第二、同樣作為小虎的老師，秉持著共同的初衷，為了小虎的健康成長，我會(huì)找到這名老師與他談一談，共同分析小虎的性格特點(diǎn)，提出自己的針對性建議。

第三、膽小的孩子性格一般比較敏感，鍛煉他的膽量不可操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)，一步步來。比如可以先與他進(jìn)行交流，給予他言語的安慰和鼓勵(lì)；之后，多制造他課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)；最后，在其建立足夠的自信心和表演發(fā)言技巧和能力后提供他上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。

48、蕾蕾媽媽對蕾蕾的動(dòng)作發(fā)展比較擔(dān)憂,你該怎么去引導(dǎo)?

【參考答案】雷雷媽媽對于孩子發(fā)展比較擔(dān)憂,作為老師,我要找到他的媽媽進(jìn)行一定的勸解,首先跟蕾蕾的媽媽進(jìn)行溝通,告訴他每個(gè)孩子在成長過程發(fā)育過程中,他們的進(jìn)度是不一樣的,所以不要過度的擔(dān)憂,其次,我們對于孩子的一個(gè)成長應(yīng)該慢慢的呵護(hù)，慢慢的培養(yǎng),不能急于求成,也不能因?yàn)楹⒆佑幸稽c(diǎn)落后就表現(xiàn)得過于擔(dān)憂,甚至對于孩子過于嚴(yán)厲，這都是不正確的,最后,我也會(huì)召開相關(guān)的家長開放日,家長主題活動(dòng)日,跟更多的家長進(jìn)行了解,把正確的育兒觀傳授給家長,形成家園共育

49、小班幼兒在樓梯處踢到老師,老師罵了幼兒作為老師你怎么看?

【參考答案】我認(rèn)為老師的做法是錯(cuò)誤的。

第一、老師的行為沒有做到關(guān)愛幼兒，違反了教師職業(yè)道德。第

二、老師應(yīng)該及時(shí)的引導(dǎo)幼兒，告訴幼兒踢到別人要道歉,或不要在樓梯處亂踢。

第三,作為未來的幼兒教師,我會(huì)恪守教師職業(yè)道德,做到真正的關(guān)心每一個(gè)幼兒。

50、磊磊認(rèn)識(shí)很多字，有一天，他高興的拿著一本書跑過來對你說，王老師，你看我這上面的字都認(rèn)識(shí)，你怎么辦？

磊磊認(rèn)識(shí)很多字，有一天，他高興的拿著一本書跑過來對我說，這上面的字我都認(rèn)識(shí)，我會(huì)這樣做：

首先，我會(huì)表明對磊磊的認(rèn)可，表揚(yáng)磊磊，這么小就認(rèn)識(shí)這么多的字了?？烧鎱柡?。

其次，我會(huì)和磊磊進(jìn)行溝通，詢問他是怎么認(rèn)識(shí)這么多的字的，有什么好方法，并且讓磊磊把這本書講給其他小朋友們聽。充分肯定他的學(xué)習(xí)成果。

最后，我會(huì)和磊磊的家長進(jìn)行溝通，表明幼兒這么小認(rèn)識(shí)很多字很優(yōu)秀，但是現(xiàn)在讓幼兒認(rèn)識(shí)過多的字，有一些早，不利于幼兒的身心發(fā)展，之后可以更多的重視對幼兒其它方面的培養(yǎng)。

總結(jié)：總之，遇到題干中的問題，對于孩子，我會(huì)以表揚(yáng)為主，并及時(shí)和家長進(jìn)行溝通，和家長攜手，共同促進(jìn)幼兒更好地成長。"

51.豆豆的膝蓋摔破了，盡管你很快的處理了，也跟他的爸爸媽媽道歉了，可是豆豆的媽媽還是不依不饒，你怎么辦？

豆豆膝蓋摔破了，我很快的處理了，并且和豆豆的爸爸媽媽道歉了，但是豆豆媽媽仍然不依不饒，我會(huì)這樣做：

首先，如果我遇到了這種情況，我會(huì)有些難過。但是我會(huì)努力保持冷靜，以平和的心態(tài)處理好這件事。

其次，我會(huì)找到豆豆媽媽，詢問豆豆的情況怎么樣了，表達(dá)對于豆豆的關(guān)心，出了這樣的事情，豆豆媽媽一定特別心疼，我很理解她的心情。我會(huì)再一次真誠的和豆豆媽媽道歉，請求她的原諒，并且保證以后一定會(huì)多關(guān)注豆豆，避免這樣的事情再次發(fā)生，爭取得到豆豆媽媽的諒解。

最后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，是不是豆豆媽媽覺得我在道歉時(shí)態(tài)度不夠誠懇，才會(huì)不依不饒，以后，我一定注意自己的態(tài)度，并在以后的工作中，更好的看護(hù)好幼兒。

總之，面對題干中的問題，一方面我會(huì)進(jìn)行積極地處理，另一方面，我也會(huì)進(jìn)行自我反思，避免此類事情再次發(fā)生。"

52.小朋友堆了一個(gè)機(jī)器人。他把機(jī)器人拿起來的時(shí)候胳膊掉了，然后他就把機(jī)器人摔了。對此你會(huì)怎么辦 ？

幼兒的年齡較小，注意力集中時(shí)間短，如果有小朋友堆了一個(gè)機(jī)器人然后他把機(jī)器人拿起來的時(shí)候胳膊掉了就把機(jī)器人摔了，作為老師我有如下處理辦法：

首先：我會(huì)抱一抱他，安撫他激動(dòng)的情緒，讓他平靜下來與我交談。

其次：我會(huì)詢問他摔機(jī)器人的原因，聽他的訴說，把情緒宣泄出來。然后我會(huì)輕聲告訴他拼不好沒關(guān)系，再來一次一定可以，機(jī)器人摔壞了會(huì)很疼，以后不可以用這樣的方法傷害玩具。

再次：我會(huì)和該名幼兒一起把機(jī)器人重新拼好，讓幼兒享受成功帶來的滿足。

最后：我也會(huì)針對幼兒耐心少，暴力性強(qiáng)的現(xiàn)象展開主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具，有耐心會(huì)堅(jiān)持等。

總之，教育無小事，老師應(yīng)該關(guān)注孩子的每一個(gè)點(diǎn)滴，為孩子的成長揚(yáng)帆護(hù)航。"

老師用私人社交平臺(tái)發(fā)布幼兒園小朋友的視頻圖片，你怎么看？

53.老師用私人社交平臺(tái)發(fā)布幼兒園小朋友的視頻圖片，對此，我是不認(rèn)同的。

第一：老師用私人社交平臺(tái)發(fā)布小朋友的視頻圖片，可能是因?yàn)橛X得孩子們很棒，想讓更多的人看到；也可能是為了幼兒園的宣傳等原因，但是不管是出于什么原因，老師在沒有征得幼兒和家長同意的前提下，這樣做，都是不對的。

第二：老師把幼兒的視頻圖片發(fā)到私人社交平臺(tái)上，容易透漏幼兒的個(gè)人信息，給不法分子可乘之機(jī)。

第三，老師可以把小朋友的視頻發(fā)到班級(jí)群里邊，和家長分享幼兒的成長瞬間，同時(shí)還可以讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。

總結(jié)：總之，題干中老師的做法，我是不認(rèn)同的，我們發(fā)布幼兒照片到私人社交平臺(tái)是不可取的。"

54、園長找你了解配班老師工作上的不足，你怎么做?

【233網(wǎng)校答案】

首先我會(huì)實(shí)事求是地，不參雜個(gè)人好惡陳述事實(shí)?？陀^地評(píng)價(jià)配班老師的工作。

其次，用一分為二的觀點(diǎn)，不僅要說不足，也要肯定其優(yōu)點(diǎn)。幼兒園班級(jí)教師一般配備兩教一保，三個(gè)人負(fù)責(zé)班級(jí)里的一切事務(wù)，他們是班級(jí)管理工作的主要承擔(dān)者，是一個(gè)集體，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己在班級(jí)中的一份責(zé)任，既要分工明確，又要配合默契，也就是我們通常說的“小分工，大合作”。像在早上鍛煉的時(shí)候，保教人員如果各自為陣，那么就會(huì)在一定程度上使幼兒放任自流，造成管理上的困難。班級(jí)里的三位保教人員都要有明確的分工，默契地配合，這樣才能形成一定的秩序，避免不要的紊亂而導(dǎo)致工作的無序。

最后我會(huì)表態(tài)，幫助其共同成長進(jìn)步。班級(jí)內(nèi)的三位教師雖然職責(zé)不同，工作內(nèi)容不同，但我們分工不分家。在工作中，幾位教師相互配合，保中有教，教中有保，共同完成孩子的保教任務(wù)。

55、大班小朋友在課上討論空氣問題，老師大聲呵斥讓其閉嘴。你怎么看?【綜合分析類】

【參考答案】

幼兒園小孩子在課上討論問題，老師大聲斥責(zé)的這類現(xiàn)象很常見，但我不認(rèn)同:

(1）在課堂里，學(xué)生積極踴躍的進(jìn)行討論，有自己的觀點(diǎn)、想法，老師應(yīng)給予相關(guān)鼓勵(lì)和支持；

(2）學(xué)生討論聲音過大，教師光是呵斥是解決不了問題，應(yīng)該積極主動(dòng)采用合理的方式維護(hù)班級(jí)秩序，比如：游戲、規(guī)則等方式；

(3）教師課后可以進(jìn)行相關(guān)反思和總結(jié)，如果將來遇到此類問題，可以更好的處理，幫助孩子成長。

56、小天看到好朋友小群跟新來的芳芳玩的很好，然后很生氣，你會(huì)怎么辦?【教育教學(xué)類】

【參考答案】

(1）找小天溝通，讓小天明白每個(gè)人都可以和自己想一起玩的人玩。

(2）找小群溝通，讓他和芳芳玩的時(shí)候如果愿意也可以邀請小天一起玩。

(3）帶領(lǐng)小朋友們一起做游戲，讓大家一起玩培養(yǎng)相互之間感情，讓他們都能成為好朋友。

57.幼兒就讀幼兒園時(shí)會(huì)有家長問幼兒園都教什么知識(shí)你該怎么回答?

(1）家園共育對于孩子的健康成長非常重要，回答好家長的問題，妥善處理。

(2）肯定家長對幼兒教育的關(guān)心，向家長介紹幼兒園開設(shè)的幼兒的課程，委婉告訴家長幼兒園不能進(jìn)行超前教育，否則違背了教育規(guī)律，不利幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，希望家長能夠理解。

(3）利用幼兒園開放日或者家訪等方式，增強(qiáng)和家長的溝，讓家長及時(shí)了解情況，幫助家長樹立科學(xué)育兒的理念。

58、萱萱用黏土做了一個(gè)恐龍，但是恐龍腿掉了，你會(huì)怎么做?

【參考答案】

(1）安撫萱萱，穩(wěn)定他的情緒

(2）表揚(yáng)萱萱，鼓勵(lì)萱萱把恐龍腿接好。

(3）幫助孩子建立自信心和克服困難的勇氣。

59、蘭蘭吃飯把香菇都弄出來了只吃肉怎么辦?

幼兒在發(fā)展過程中營養(yǎng)均衡是很重要的，出現(xiàn)這種情況我會(huì)積極耐心的解決:

首先，我會(huì)微笑詢問幼兒為什么不吃香菇如果是幼兒挑食，我會(huì)用講故事的方式引導(dǎo)幼兒意識(shí)到不能挑食，或者請不挑食的幼兒和他坐在一起，帶動(dòng)這名幼兒不挑食。

其次，如果是香菇做得太大或者太硬，我會(huì)建議食堂把幼兒的飯菜做的軟爛一些，形式多樣性-點(diǎn)，從而幫助有改善。

再次，我會(huì)反思自己的教學(xué)工作，設(shè)計(jì)符合幼兒認(rèn)知以及越味性的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒意識(shí)到營養(yǎng)均衡的重要性，做到不挑食。當(dāng)有而做出改變，要及時(shí)作出鼓勵(lì)及表揚(yáng)。

最后我會(huì)跟家長溝通交流，引導(dǎo)家長在家中最好幼兒的引導(dǎo)工作，幫助幼兒樹立正確的飲食習(xí)慣，做到家園一致。

60、壯壯他個(gè)子在班里長得很高精力旺盛，就有小朋友告狀，說壯壯打人，面對這種情況你怎么做?

打人是一種攻擊性行為，特別是明男孩的常見行為，也是這個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，我會(huì)積極的處理。

首先，我會(huì)重視壯壯的攻擊性行為習(xí)慣，一旦形成習(xí)慣改起來就困難了，而且還會(huì)傷人。先要給幼兒立規(guī)矩，這并不是-兩天就有效的，但早立早好。告訴幼兒打人不好，大家都不喜歡打人的幼兒，反復(fù)具體地講，會(huì)有效果其次，鼓勵(lì)他說出打人的原因，合理發(fā)揮壯壯的優(yōu)勢，在了解幼兒打人的原因后，有針對性地進(jìn)行處理，不能依靠自己的身體優(yōu)勢來欺負(fù)別人，可以引導(dǎo)他成為老師的小幫手，做一些力所能及的事情，米消耗過利的經(jīng)歷同時(shí)也在同伴而前表現(xiàn)自己的優(yōu)勢。最后，不要給他模仿的“榜樣”.電視上的攻擊性榜祥會(huì)增加幼兒以后的攻擊性行為。

61、一個(gè)是大班孩子喝水的時(shí)候頭頂著水杯，還有的敲打水杯打鬧，你怎么辦?

小明友在年齡小的時(shí)候，他的自制能力比較路白我控制能力比較差，這種情況也是時(shí)有發(fā)生的。作為教師我會(huì)如下去做:

首先我會(huì)制止小朋友的行為，避免小朋友用杯子進(jìn)行打架從而杯于破碎，讓小朋友受傷。其次我會(huì)引導(dǎo)小朋友。告訴他們這樣做杯子會(huì)很接，而且杯子啊，會(huì)很當(dāng)怕。引起小朋友的共情的一個(gè)能力，從而自主的停止手頭的事情。

再次針對小朋友對杯子很有興越這么個(gè)點(diǎn)，我會(huì)利用生活中的教育契機(jī)去組織教育教學(xué)活動(dòng)，我可以專門組織幾次活動(dòng)，讓小朋友認(rèn)識(shí)不同的杯子，比如玻璃杯，不銹鋼杯的區(qū)別。還可以把玻璃杯里放裝，上不同的水。讓小朋友輕輕的去敲打它發(fā)出的不同的聲音。正確的梳理引導(dǎo)小朋友的興趣，就會(huì)讓小朋友在興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到的是能力，而不是因?yàn)榕d趣而導(dǎo)致破壞?？傊?，面對這種情況，我會(huì)及時(shí)制止加以引導(dǎo)，井且利用教育契機(jī)開展教育教學(xué)活動(dòng)。

62、建構(gòu)游戲過程中一個(gè)幼兒向你哭訴有人把他的玩具推倒了，你怎么辦?

首先對這名同學(xué)進(jìn)行安撫，路下來抱抱他，可以帶到玩具角落，轉(zhuǎn)移下小朋友的傷心情緒。

其次小朋友情緒好一點(diǎn)之后帶他回到建構(gòu)游戲中，和大家互動(dòng)，井且讓剛剛推到玩具的小朋友和他道歉，握手言和最后下次開展活動(dòng)時(shí)候，要在現(xiàn)場引導(dǎo)小朋友，避免再次發(fā)生這樣的事。

63、幼兒是啟蒙階段，你怎么看?

首先，幼兒是發(fā)展中的人，無論是身心發(fā)展還是身體發(fā)有都處于一個(gè)發(fā)展階段，作為幼師要發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，幫助幼兒形或良好的行為習(xí)慣、積極健全的人格、協(xié)調(diào)的動(dòng)作發(fā)展等。

其次。幼師要發(fā)揮以幼兒為本。做好幼兒的支持者、引導(dǎo)者和合作者，幼師通過一日游戲活動(dòng)，根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)和興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)合理的游戲活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)和游戲。最后，家長、幼師和幼兒園要注重幼兒啟蒙階段的發(fā)展，樹立正確的教育理念，團(tuán)結(jié)合作，形或教育合力，共同協(xié)助這-一階段的幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

64、請你談?wù)劚＝探Y(jié)合對培養(yǎng)幼兒意志力方面的作用?保教活動(dòng)中怎么培養(yǎng)幼兒良好品德?

在保有教育中，如果想讓幼兒培養(yǎng)良好的品德，首先教師要以身作則，比如教師的待人接物，教師的言行舉止。都要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間的孩子是非常易受到感染，而且非常容易模仿的。所以，教師的以身作則是一切的前提。

其次，教師在保育教育中可以利用游戲的方式進(jìn)行展開。比如說節(jié)約用水小達(dá)人。熱愛勞動(dòng)的小寶貝，等等活動(dòng)。也可以在小朋友中樹。立正向的榜樣。對做得好的小朋友及時(shí)的肯定加以表揚(yáng)。做的不太好的小朋友呢，也不要嚴(yán)厲的去批評(píng)。而是要雨心的去溝通，加以引導(dǎo)。

最后，一個(gè)好的習(xí)慣是娶通過一定的時(shí)間去養(yǎng)成的，所以對孩子的要求不能三天打魚兩天。只要持之以恒，井且配合家園共育。才能幫助幼兒建，立良好的品德，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

65.幼兒注意力不集中怎么辦?

小朋友的年齡偏小他們的注意力時(shí)間范圍非常有限，小班兒的注意力三到五分鐘。中到大班的時(shí)候會(huì)略有增長但注意力也在+分鐘左右。所以小朋友注意力不集中的現(xiàn)象是非常的正常的。那作為教師我們應(yīng)該在這件事情上加以重視并積極的引導(dǎo)小明發(fā)極煉他們的注意力，增強(qiáng)他們注意力集中的時(shí)間。具體的做法如下:

首先我會(huì)根據(jù)小朋友現(xiàn)階段的將點(diǎn)去針對性的組織相應(yīng)難度的活動(dòng)，井且從小朋友的興趣點(diǎn)出發(fā)。難度話宜，興趣點(diǎn)話宜的活動(dòng)會(huì)讓小朋友的注意力

其次，在幼兒話動(dòng)中數(shù)少其他的千擾困素通免幼兒注意力的轉(zhuǎn)移。小朋友的注意力很容易被分散，減少干擾因素可以使他們對所從事的事情的專注力更強(qiáng)。

再次，如果幼兒被其他的事情。分散注意力轉(zhuǎn)移了，教師要利用教育機(jī)智及時(shí)地引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)回到所從事的活動(dòng)之中，井繼續(xù)開展活動(dòng)。勞逸結(jié)合，合理調(diào)整活動(dòng)時(shí)間

最后我也會(huì)進(jìn)行家園共育。跟家長普及注意力對幼兒的影響，讓家長配合教師，在家也可以給幼兒進(jìn)行一些提升注意力的訓(xùn)練，比如說舒爾特方格等等?？傊?。我會(huì)在日常的教育活動(dòng)中去注意培養(yǎng)幼兒的注意。

66、家長建議老師教拼音、寫字，你怎么做?

對于家長這種望子成龍望女成風(fēng)的心理，我是非常能夠理解的，作為幼兒園老師，這也是我們的娜持。我們也是用心的路伴幼兒讓每位幼兒都將自己的優(yōu)勢發(fā)展到最，大化，都能夠在尊重f幼兒成長規(guī)律的基礎(chǔ)上去，讓幼兒有更好的發(fā)展。

站在這個(gè)角度上來看我們和家長的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)都是一致的，然而問題是家長的這種要求::是真正的可以支持孩子嗎?這需要老師紿到家長一定的支持。

什么才是對幼兒最好的發(fā)展呢?先要了解孩了的成長規(guī)律，在尊重孩了成長規(guī)律的基礎(chǔ)上給到孩 子的教育才是真正適合孩子的。幼兒時(shí)期的孩 子正處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維，你這個(gè)階段的孩子是沒有辦法理解抽象的拼音和寫有些抽象的字的概念，而且幼兒的細(xì)小動(dòng)作發(fā)展也是非常有限的，如果在這個(gè)時(shí)期灌輸幼兒寫拼音寫字，不僅僅會(huì)讓幼兒學(xué)起來吃力，產(chǎn)生厭學(xué)的心態(tài)，而且還會(huì)讓幼兒不自信。我相信當(dāng)家長意識(shí)到這-一點(diǎn)的時(shí)候，也會(huì)站到為了幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的角度上思考問題，這就需要作為老師的我們，學(xué)習(xí)更加專業(yè)的學(xué)問和知識(shí),井且要和家長進(jìn)行有效的溝通，以專業(yè)的身份來和家長有效溝通，相信每個(gè)家長都會(huì)支持老師的做法，因?yàn)槔蠋煹哪繕?biāo)是為了孩子長遠(yuǎn)的發(fā)展，這也是家長的目標(biāo)。

總之，作為幼兒園的老師，我們一定要讓自己專業(yè)起來，用專業(yè)加上有效的溝通來支持家長和孩子。

67、你和幾名老師共同努力的成果，但卻被李老師自己私自占有了，你怎么辦?

和幾位老師共網(wǎng)努力的成果被老師私自占有了，遇到這樣的問題。我可能會(huì)有些許的傷心和難過，同時(shí)我也會(huì)站在更高的角度，上來思考這個(gè)問題，我為什么來做這樣的一份事情呢?是為了僅有的這份別人的稱費(fèi)和成功的感覺嗎?還是更區(qū)意體驗(yàn)這個(gè)過程，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我已經(jīng)收獲到了成長。

我會(huì)調(diào)整好心態(tài)，積極地找到李老師和他溝道，詢問他這樣做的原因，是因?yàn)橥浟诉€是忽于要這個(gè)榮譽(yù)以評(píng)職稱還是共他目的，會(huì)耐心傾聽他的真實(shí)想法。

其次，在聽取了李老師的想法之后，我會(huì)表示理解，平等的和他交流。同時(shí)站在他的角度為他考慮，但是也要告訴他他這樣的做法也損害了我們大家之間的同事情誼，告訴他我們都為之努力付出了心血，如果沒有得到應(yīng)有的回報(bào)內(nèi)心也是非常難過和失望的，而且這個(gè)榮譽(yù)是大家的是幼兒園這個(gè)大集體的。不是哪個(gè)個(gè)人的也需要他的理解。

最后，我會(huì)和其他幾位老師溝通，和平的解決這個(gè)事情，站在集體的角度來考慮事情，希望所有的同事都可以理解以大局為重，保證集體的利益。

我會(huì)感受著在這段經(jīng)歷中的收獲和成長，讓自己不斷的完善，雖然成果被李老師一個(gè)人都占了，但是對于我來說，是成長，因?yàn)槲乙氖浅砷L，我要的是經(jīng)歷，不斷的成長不斷的經(jīng)歷，會(huì)讓我更加強(qiáng)大，會(huì)讓我更專業(yè)更有力量的支持家長和孩子更好的成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，這些成果是任何人也拿不走的。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，我會(huì)有更大的格局。更長遠(yuǎn)的眼光來看待自己的成長和經(jīng)歷。作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，無論在什么樣的狀況下，我一定會(huì)理解尊重團(tuán)結(jié)同事，這個(gè)過程本來就是成長。

68、小朋友在區(qū)角玩兒，一個(gè)小朋友想玩兒，其他小朋友不讓他玩兒，他們找到老師，你該怎么解決?

小朋友這個(gè)年齡階段，他的人際交往能力相對來說比較弱，遇到問題的時(shí)候不知道該如何處理，所以會(huì)跑過來找老師，面對這種情況，我會(huì)做如下的處理

首生我不會(huì)批評(píng)責(zé)各幼兒，而是蹲下來，安撫兩個(gè)幼兒的情緒，當(dāng)幼兒情緒平穩(wěn)以后，讓他們各自剛述下剛才發(fā)生的事情。

其次，我會(huì)在事情明了之后讓他們先去思考如果遇到這樣的事情，想想老師平時(shí)教你們的該怎么樣去做，你們誰能想到好的辦法去解決這個(gè)問題?引導(dǎo)他們想到要輪流玩兒這個(gè)點(diǎn)，如果他們想不到，可以做適當(dāng)?shù)奶嵝?，如果想到了及時(shí)加以肯定表揚(yáng)。

再次我會(huì)認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)階段的孩于在這方面的能力還是較為欠缺的，我會(huì)在日常生活中t加組織這樣的活動(dòng)，比如玩具可以輪流玩兒，比如在幼兒園，我要怎么做這樣的活動(dòng)，幫助孩子樹立解決問題的一思路和方法?？傊?，作為教師當(dāng)面對孩子們的爭執(zhí)和矛盾時(shí)，我不會(huì)去批評(píng)，責(zé)各幼兒，而是去引導(dǎo)幼兒，爭取讓幼兒自己進(jìn)行解決和反思，必要的時(shí)候再進(jìn)行幫忙。并且配以教育數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助孩子們提升他們的能力。

69、有大班的孩子在戶外活動(dòng)時(shí)去玩兒在泥土里面的石子，這時(shí)作為幼兒教師你應(yīng)該怎么辦?

大班的孩子在戶外活動(dòng)時(shí)玩了泥土里的石子，遇到這樣的情況我首先會(huì)思考原因可能是因?yàn)楹⒆訉δ嗍坷锏淖R(shí)字比較好奇，如果是這樣的話，我會(huì)陪同孩子在注意安全的情況下一起去探索，同時(shí)我還會(huì)組織相關(guān)的課程，讓孩子更加深入的了解泥土和石子，以及他們不同的變化。玩完之后，會(huì)引導(dǎo)幼兒恢復(fù)原樣，不能因?yàn)槲覀兊奶剿骱屯嬉绊懙絼e人。

其實(shí)在幼兒園里，孩子們的突發(fā)奇想和不按章程出牌的行為真的挺多的，這就要求老師要關(guān)注幼兒，保護(hù)幼兒的好奇心，同時(shí)幫助幼兒拓展他們的好奇，運(yùn)用他們的好奇心，有效的發(fā)展他們的思維廣度和寬度。

平時(shí)老師也應(yīng)該了解幼兒的身心成長規(guī)律，還要求老師拓展自己的視野，專業(yè)度以及自己的思維的廣度和深度。將所有的這些傳通給家長，讓家長在家中要保護(hù)孩子的好奇心和探索欲望。和家長形成合力，有效地支持孩子的成長和發(fā)展?？傊鳛橐幻麅?yōu)秀的幼兒園老師，我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提開自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)的廣度寬度，保護(hù)孩子的好奇心，和孩子-起探索，同時(shí)還要和家長做有效的溝通，引導(dǎo)家長，更科學(xué)的支持孩子。