小學(xué)信息技術(shù)教師資格面試以手動(dòng)操作為主，所以小學(xué)信息技術(shù)教師資格教案撰寫的方式相對(duì)其他學(xué)科較為不同。學(xué)霸君準(zhǔn)備了小學(xué)信息技術(shù)教師資格證面試真題：《繪制電子表格-智能填充數(shù)據(jù)》，希望能對(duì)考生的學(xué)習(xí)有所幫助。
此題目為2019下半年小學(xué)信息技術(shù)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來(lái)源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、面試考題
1題目:智能填充數(shù)據(jù)
2.內(nèi)容:
智能填充數(shù)據(jù)在Excel中輸入文字前，首先選定要輸入文字的單元格，然后再進(jìn)行文字輸入。
當(dāng)要在相鄰單元格中輸入相同數(shù)據(jù)或按某種規(guī)律變化的數(shù)據(jù)時(shí),可用Excel的智能填充功能實(shí)現(xiàn)快速輸入。在活動(dòng)單元格的右下角有一個(gè)小方塊,叫做“填充柄”。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到上面后，空心的“十”學(xué)會(huì)變成實(shí)心的。如圖1所示。在Excel中會(huì)經(jīng)常使用到這個(gè)填充柄來(lái)輸入數(shù)據(jù)。
填充序列數(shù)據(jù)
(1)填充按- -定順序排列的數(shù)字
①先輸入兩個(gè)相鄰的數(shù)值,再進(jìn)行拖動(dòng)。例如要在課程表中輸入課節(jié)數(shù)，我們先在單元格“A3”和“A4"中分別輸入“1”和“2”。
②選定這兩個(gè)單元格，將鼠標(biāo)光標(biāo)移到單元格“A4”右下角的填充柄上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，向下拖動(dòng)至單元格“A9”的位置，如圖2所示。
③釋放鼠標(biāo)，則在“A3:A9"單元格區(qū)域中便會(huì)依次填充差值為1的數(shù)據(jù)。
(2)日期、星期的填充
在課程表中的“星期一”至“星期五”,也可以被快速輸入。在單元格B2中輸入“星期一”，與“填充相同數(shù)據(jù)”的方法一樣,拖拽鼠標(biāo)到單元格“G2”,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)填充“星期一”“星期二”...“星期六”這樣我們就制作出了課程表的基本框架了。利用簡(jiǎn)單的填充功能,為我們節(jié)省了大量的輸入時(shí)間，如圖3。
3基本要求:
(1)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講。
(2)配合講解過(guò)程中要有學(xué)生參與。
(3)能夠?qū)W會(huì)智能填充數(shù)據(jù)的方法。
答辯題目
1智能填充的操作步驟有哪些?
2本節(jié)課是如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的?
二、考題解析
新課教授
(一)導(dǎo)入新課
教師先采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的知識(shí)：Excel的主要功能是什么?并且通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)總結(jié)學(xué)生的回答，Excel主要的功能之一就是制作電子表格。接著教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在電子表格中，對(duì)一些有規(guī)律的數(shù)據(jù)，其實(shí)可以快速地輸入，進(jìn)而引出本節(jié)課。
——引入新課——智能填充數(shù)據(jù)。
(二)新課講授
教師先提問(wèn)學(xué)生回憶之前的知識(shí)：在Excel中輸入文字的步驟，接著通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：在Excel中輸入文字前，首先選定要輸入文字的單元格，然后再進(jìn)行文字輸入。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
接著教師進(jìn)行引導(dǎo)，要在相鄰單元格中輸入相同的數(shù)據(jù)或按某種規(guī)律變化的數(shù)據(jù)時(shí)，可用Excel的智能填充功能實(shí)現(xiàn)快速輸入。教師進(jìn)行演示操作，并請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察鼠標(biāo)的變化并且總結(jié)出操作步驟，在教師演示完成之后，教師請(qǐng)學(xué)生回答鼠標(biāo)的變化并總結(jié)：在活動(dòng)單元格的右下角有一個(gè)小方塊，叫做“填充柄”。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到上面后，空心的“十”字會(huì)變成實(shí)心的。
接著采用提問(wèn)的形式進(jìn)行步驟的總結(jié)：
①先輸入兩個(gè)相鄰的數(shù)值，再進(jìn)行拖動(dòng)。②選定這兩個(gè)單元格，將鼠標(biāo)光標(biāo)移到單元格右下角的填充柄上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，向下拖動(dòng)至單元格“A9”的位置。③釋放鼠標(biāo)，則在“A3:A9”單元格區(qū)域中便會(huì)依次填充差值為1的數(shù)據(jù)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極性的評(píng)價(jià)，并將操作的步驟投放到大屏幕上，請(qǐng)學(xué)生模仿著操作步驟在自己的電腦上進(jìn)行操作。
接下來(lái)教師請(qǐng)學(xué)生以前后桌四個(gè)人為一個(gè)小組，進(jìn)行討論交流，如何在一個(gè)課程表中，使用智能填充柄快速地填入日期，在學(xué)生討論的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。最后采用提問(wèn)小組代表的方式來(lái)進(jìn)行步驟的總結(jié)：在單元格B2中輸入“星期一”，與“填充相同數(shù)據(jù)”的方法一樣，拖拽鼠標(biāo)到單元格“G2”，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)填充“星期一”“星期二”……“星期六”。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體性的評(píng)價(jià)。并請(qǐng)剛才完成操作的同學(xué)繼續(xù)完成自己的課程表。
(三)鞏固提高
請(qǐng)學(xué)生在剛剛完成的課程表中利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)插入日期，以此來(lái)檢查學(xué)生的掌握情況。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。
作業(yè)：課下將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與父母進(jìn)行分享。
【板書設(shè)計(jì)】
智能填充教據(jù)
一、填充按一定順序排列的數(shù)字
二、日期、星期的填充
【答辯題目】
1.智能填充的操作步驟有哪些?
2.本節(jié)課是如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的?
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