【教學(xué)過程】

    環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

    情境導(dǎo)入法。

    教師播放電視劇《天仙配》插曲，并展示《耕織圖》與陶淵明的田園詩《歸園田居》。教師提出問題：這些材料反映了中國古代一種什么樣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)?

    學(xué)生聽歌曲并回答問題：這是男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)。教師總結(jié)：男耕女織、自給自足，是中國封建自然經(jīng)濟(jì)的特征。自然經(jīng)濟(jì)有著較強(qiáng)的穩(wěn)定性，但隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，落后的而自然經(jīng)濟(jì)必將解體。那么，我國的自然經(jīng)濟(jì)是怎樣逐步瓦解的?自然經(jīng)濟(jì)瓦解對(duì)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化有哪些有利因素?

    環(huán)節(jié)二：新課講授

    過渡語：19世紀(jì)中期，經(jīng)歷第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運(yùn)動(dòng)的清政府面臨內(nèi)外交困的境地。外國資本主義生產(chǎn)方式不僅使中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變動(dòng)，也啟發(fā)了部分封建統(tǒng)治者利用資本主義生產(chǎn)方式富國強(qiáng)兵，由此掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

    (一)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)概述

    教師請(qǐng)學(xué)生自主閱讀教材，總結(jié)出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、目的、代表、指導(dǎo)思想及口號(hào)，并要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容填寫多媒體課件展示的空白表格。學(xué)生閱讀教材，完成表格，教師總結(jié)并出示參考答案。

第二小組閱讀材料討論回答后，教師總結(jié)如下。

    民用工業(yè)的主要特點(diǎn)有：第一，都是引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的近代化企業(yè)。第二，這些民用工業(yè)創(chuàng)辦的形式大多為官督商辦和官商合辦，屬于官僚資本。第三，這些民用工業(yè)在客觀上對(duì)外國經(jīng)濟(jì)侵略勢(shì)力的擴(kuò)張，起到了一定的抵制作用。

    3.第三小組：海軍

    教師出示問題：洋務(wù)派共創(chuàng)辦了哪幾支海軍?創(chuàng)辦海軍體現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的什么目的?

    第三小組閱讀材料討論回答后，教師總結(jié)如下：

    洋務(wù)派共創(chuàng)辦了北洋、南洋、福建三支海軍。洋務(wù)派發(fā)展海軍同樣體現(xiàn)了強(qiáng)兵的目的，這也是清政府對(duì)海防態(tài)度發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變。

    4.第四小組：教育

    教師出示問題：洋務(wù)派的教育舉措有哪些具體做法?

    第四小組閱讀材料討論，師生交流時(shí)教師讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑、目的發(fā)生了變化，開近代教育先河。

    (三)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

    過渡語：雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終失敗了，但是它對(duì)近代中國仍然產(chǎn)生了重要的影響。

    教師出示相關(guān)材料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合PPT上展示的材料及教材，以歷史小組為單位，進(jìn)行5分鐘的討論，討論該如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?材料如下：

    上海輪船招商局創(chuàng)立后三年內(nèi)，外輪損失了1300萬兩白銀，湖北織布官局開辦后，江南海關(guān)每年進(jìn)口洋布減少15萬匹。盧漢鐵路的鐵軌不是進(jìn)口的，而是由漢陽鐵廠制造的。

    ——《中國近代史》(中華書局1983年版)

    學(xué)生討論，教師注意引導(dǎo)學(xué)生多角度分析。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：

    洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)，但客觀上起到了積極作用，主要有：(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方國家的近代生產(chǎn)方式，培養(yǎng)了一批近代科技人才，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè);(2)洋務(wù)企業(yè)創(chuàng)辦在一定程度上推動(dòng)了本國自然經(jīng)濟(jì)的瓦解，刺激了本國資本主義的發(fā)展;(3)民用工業(yè)的興辦，對(duì)外國經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到一定的抵制作用。因此，雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并未從根本上改變中國的落后局面，但仍被視為中國近代化的開端。

    環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

    小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們可以看出在外國資本主義經(jīng)濟(jì)的入侵下，中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變動(dòng)：自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解。洋務(wù)企業(yè)的創(chuàng)辦在客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生。

    作業(yè)：課后查閱洋務(wù)派代表如曾國藩、李鴻章等人的傳記與日記，如《曾國藩日記》、《李鴻章回憶錄》等，具體了解他們發(fā)起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗后的反思，撰寫一篇?dú)v史學(xué)習(xí)小論文。

    【板書設(shè)計(jì)】略