初中生物《軟體動物》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)聯(lián)系生活，導入新課

多媒體展示用貝殼組成的裝飾品。設疑：這些貝殼的動物是什么樣子的?它們屬于什么動物?

(二)合作探究，學習新知

1.軟體動物的主要特征

指導學生觀察大屏幕中的貝殼圖片，教師詢問：你喜歡圖中的貝殼嗎?長有這些貝殼的動物是什么樣子的?教師講述：由于貝殼內(nèi)的身體非常柔軟，因而稱為軟體動物。像河蚌、扇貝、文蛤這些軟體動物，它們的外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為雙殼類。題目來源于考生回憶

設疑：

(1)貝殼的作用是什么?

(2)你所觀察到的動物靠什么結(jié)構運動的?又是靠什么結(jié)構呼吸的?

(3)試著想一想，它是如何獲取食物的?

學生認真思考后回答。

(貝殼具有保護作用。依靠足運動，用鰓呼吸。通過入水管將水吸入體內(nèi)，攝取水中的食物顆粒并排出食物殘渣，然后再通過出水管將水排出體外。)

引導學生結(jié)合教材總結(jié)軟體動物的主要特征。

2.軟體動物與人類生活的關系

大屏幕展示軟體動物在人類生活中的運用，引導學生結(jié)合生活經(jīng)驗自由發(fā)言，歸納、總結(jié)軟體動物與人類生活的關系：

(1)水產(chǎn)養(yǎng)殖：貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素，低脂肪。

(2)藥用：鮑的殼(石決明)、烏賊的殼(海螵鞘)、珍珠粉。

(3)螺殼和珍珠是很好的裝飾品。

(4)有些軟體動物也對人類有一定危害，如釘螺。

(三)課堂小結(jié)，當堂檢測

師生共同總結(jié)本節(jié)所學，進行習題當堂鞏固。

【板書設計】

【答辯題目解析】

1.談談對于本節(jié)課導入方法的認識。

【參考答案】

本節(jié)課我采用的是用生活實例的導入方式，利用學生生活中經(jīng)常會看到的貝殼制品，吸引學生的注意，調(diào)動學生的學習興趣，從而將學生的注意轉(zhuǎn)移到本節(jié)課新知識的學習中來。題目來源于考生回憶

2.烏賊有貝殼嗎?

【參考答案】

有。烏賊體內(nèi)有退化的貝殼。烏賊身體可區(qū)分為頭、足和軀干三個部分，軀干相當于內(nèi)臟團，外被肌肉性套膜，具石灰質(zhì)內(nèi)殼。

申明：本文真題及解析來源于網(wǎng)絡，僅供考生學習參考之用，如有侵權，請聯(lián)系刪除！

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