初中生物《病毒與人類生活的關(guān)系》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

教師提問：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)過病毒，大家還記得病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖方式是什么嗎?(結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);寄生在活細(xì)胞中，依靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用宿主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。)

教師追問：那么根據(jù)病毒的宿主細(xì)胞不同，又分為哪幾類呢?(動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒。)

設(shè)疑：這幾種不同種類的病毒和我們?nèi)祟惖纳钣心男╆P(guān)系呢?引入課題。

(二)新課講授

學(xué)生前后四個(gè)人為一組，閱讀教材，并結(jié)合課前搜集的材料，自我總結(jié)病毒與人類的關(guān)系，小組討論展示成果。題目來源于考生回憶

學(xué)生總結(jié)得出：

1.病毒營寄生生活，給人類、飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物帶來極大危害?？梢砸鸬牧餍行愿忻啊⒏窝?、手足口病等，嚴(yán)重危害人體健康。

2.艾滋病也是由病毒引起的，至今無法徹底治愈。

教師拓展補(bǔ)充艾滋病知識(shí)：艾滋病也稱為獲得性免疫缺陷綜合癥，由HIV病毒引起，攻擊人的T淋巴細(xì)胞，破壞人的免疫系統(tǒng)，使人感染多種疾病致死。

3.口蹄疫、禽流感、煙草花葉病毒以及眾多的植物病毒，危害農(nóng)牧業(yè)。

既然大家提到了禽流感，那老師想問一下按病原體分類，禽流感可以分為哪幾種類型?

(高致病性、低致病性和非致病性三大類。)

剛剛大家說的都是病毒的危害，那么我們可以把病毒的危害總結(jié)一下是什么呢?

(使人、動(dòng)植物感染病毒患病，嚴(yán)重致死。)

(三)鞏固提高

教師提問病毒和與人類生活之間全是危害性嗎?結(jié)合課前搜集的資料，哪位同學(xué)發(fā)表一下他的看法?題目來源于考生回憶

(也可以利用病毒為人類帶來好處，比如說制作疫苗，增強(qiáng)人們的抵抗力，降低患病率。)

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的病毒對人類生活的好處。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.病毒的類型都有哪些?

【參考答案】

(1)專門寄生在人體和動(dòng)物細(xì)胞里的動(dòng)物病毒;

(2)專門寄生在植物細(xì)胞里的植物病毒;題目來源于考生回憶

(3)專門寄生在細(xì)菌里邊的細(xì)菌病毒，也叫噬菌體。

2.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

根據(jù)我對本節(jié)課教材和學(xué)情的分析，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

(1)列舉病毒與人類的關(guān)系。

(2)提高歸納總結(jié)能力。

(3)能夠辯證的認(rèn)識(shí)病毒和人類的關(guān)系，提高生物學(xué)素養(yǎng)。

申明：本文真題及解析來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供考生學(xué)習(xí)參考之用，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！

小編推薦：教師資格證面試考試流程 面試考生須知

真題推薦：歷年教師資格證面試真題>>>

通關(guān)秘籍：教師資格證面試如何快速通關(guān)？233網(wǎng)校講師將面試情景還原，助你一舉攻下“結(jié)構(gòu)化面試+試講+答辯”三大內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)通關(guān)！免費(fèi)體驗(yàn)>>