一、考題回顧
二、考題解析
【活動設(shè)計指導(dǎo)】
中班兒歌活動《丟手絹》
一、活動目標
1.認知目標：理解兒歌內(nèi)容，了解《丟手絹》兒歌的節(jié)奏特點。
2.技能目標：學會說《丟手絹》兒歌，能夠邊說兒歌邊進行兒歌游戲。
3.情感目標：感受兒歌押韻的樂趣，愿意與小朋友交流分享。
二、活動重難點
1.活動重點：理解兒歌內(nèi)容，會說《丟手絹》兒歌。
2.活動難點：能夠表演兒歌，感受兒歌押韻的樂趣。
三、活動準備
1.物質(zhì)準備：兒歌掛圖、手絹。
2.經(jīng)驗準備：幼兒有過學習兒歌的經(jīng)驗。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入—實物導(dǎo)入
教師出示手絹，引導(dǎo)幼兒觀察小手絹，并嘗試說出小手絹的用處。
師：魔法箱里有什么?小朋友來摸一摸。紅紅摸到了一個小手絹，那請小朋友看一看、摸一摸這個小手絹，它有什么作用呢?
(二)活動展開
1.教師聲情并茂的朗誦兒歌，幼兒聆聽。
師：今天老師帶來一首關(guān)于手絹的小兒歌，小朋友們要認真聽喲!
2.幼兒理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌。
(1)教師出示兒歌圖片提問幼兒兒歌內(nèi)容。
師：小朋友們把手絹放在哪里了?然后一起干嘛了?
(2)教師引導(dǎo)幼兒多種形式練習說《丟手絹》兒歌。
師：那老師將小朋友們分成蘋果組和香蕉組，先請?zhí)O果組的小朋友先朗讀兒歌，然后請香蕉組的小朋友朗讀兒歌。
3.教師引導(dǎo)幼兒進行兒歌游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個圓圈，一邊說兒歌一邊組織幼兒進行丟手絹的小游戲。
師：請小朋友們圍成小圓圈，請一位小朋友來丟手絹，一邊丟一邊說兒歌，輕輕放在你的小伙伴后面，等你的小伙伴發(fā)現(xiàn)就會站起來追趕你，看誰先找到位置坐下呦!沒有抓到人的小朋友請你來繼續(xù)丟手絹。
(三)結(jié)束部分
師幼小結(jié)。
教師與幼兒共同總結(jié)學習的《丟手絹》兒歌。
五、活動延伸
延伸至家園共育——回到家和爸爸媽媽一起說兒歌，一邊玩《丟手絹》的兒歌游戲。
【答辯題目解析】
1.說一下你的活動重點。
【參考答案】
考官您好，考生開始作答。
我本次活動的活動重點是能夠理解兒歌內(nèi)容，會說《丟手絹》兒歌。在整個活動中，我聲情并茂的為幼兒朗誦了兒歌，讓幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。其次，了解到中班幼兒是處于具體形象思維階段，圖片等一些具體的東西可以吸引他們的興趣，調(diào)動他們的積極性。因此我采用了直觀圖片幫助幼兒理解圖片內(nèi)容。在基本了解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒運用多種形式來練習兒歌，讓幼兒學會了兒歌之后為兒歌創(chuàng)編好聽的旋律并一起帶幼兒進行游戲，從而達成活動的重點。
2.請你表演一個自己熟悉手指謠。
【參考答案】
一根手指點點，(伸出兩只手的拇指，指尖相對，點兩下)
兩根手指剪剪，(伸出兩只手的拇指與中指，呈剪刀手)
三根手指彎彎，(伸出兩只手的拇指、中指、無名指，向下彎兩次)
四根手指叉叉，(伸出兩只手的拇指、中指、無名指、小拇指，雙手交叉)
五根手指變小花，(伸出五根手指，手腕相對，放于頭下)
六根手指喂喂，(伸出大拇指與小拇指，做“六”的手勢，放于耳旁)
七根手指捏捏，(五根手指捏在一起，打開、捏一起，重復(fù)兩次)
八根手指開槍，(伸出大拇指和拇指，做開槍手勢)
九根手指勾勾，(伸出拇指，向下彎曲)
十根手指拍拍。(雙手打開，拍手兩次)
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