2019年真題推薦>>2019年小學(xué)教師資格證面試真題及答案
1.樂樂性格開朗，突然沉默寡言，你怎么做？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，與樂樂進(jìn)行溝通交流，了解其原因，并向與樂樂關(guān)系好的小朋友了解情況。
第二，還要與樂樂的家長進(jìn)行溝通，了解樂樂最近的身體狀況是否良好。
第三，作為教師應(yīng)該關(guān)愛幼兒，對其不良情緒進(jìn)行引導(dǎo)，還可以為樂樂舉辦一個活動，拉近樂樂與其他小朋友的距離。
總之，作為一名老師，應(yīng)該時刻關(guān)注幼兒的情緒，給予正確的引導(dǎo)。
2.社會主義新時代主要矛盾？
十九大報(bào)告提出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
3.家長要求自己的孩子坐中間的座位你怎么辦？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，需要先與家長交流，了解他想要給孩子調(diào)換位置的原因。如果是因?yàn)楹⒆拥囊暳栴}，那需要請家長及時帶幼兒去矯正視力調(diào)換座位并不能起到根本性的作用。
第二，如果沒有其他原因，則可以委婉拒絕，并且告知家長，幼兒的座位并非固定的，會定期的調(diào)換。
第三，告訴家長，幼兒教師會充分照顧到每一位孩子的發(fā)展，請家長放心。
總之，作為一名幼兒教師我會妥善處理與家長之間的問題與矛盾。
4.老師講了游戲規(guī)則，但老師先碰了足球，有個小朋友提出來了，你該怎么做？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，作為教師應(yīng)該表揚(yáng)該幼兒，因?yàn)樵撚變菏欠浅Ｗ袷赜螒蛞?guī)則的。
第二，可以向幼兒解釋老師是在給小朋友們做示范，讓幼兒理解。
第三，作為老師應(yīng)該做好幼兒的榜樣示范，遵守規(guī)則。
總之，作為一名教師應(yīng)該做好幼兒的榜樣。
5.是有個小朋友的媽媽生了小弟弟，小朋友不開心，你該怎么做？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，作為老師應(yīng)該多與該幼兒溝通，老師首先應(yīng)該多多關(guān)心幼兒的心靈。
第二，正確引導(dǎo)該幼兒，告訴他即使有了小弟弟，媽媽還是一樣的愛他。
第三，應(yīng)該多于家長溝通交流，給予該幼兒更多的關(guān)愛與關(guān)注。
總之，作為一名幼兒教師，應(yīng)該把關(guān)愛幼兒的健康成長放在重要的位置，并且要正確的引導(dǎo)幼兒。
6.離園前涵涵小朋友不坐好等父母，卻摸摸玩具，拉拉其他人的頭發(fā)，你怎么辦？
解析：如果遇到以上情況，我會做出以下準(zhǔn)備：
第一，與小朋友進(jìn)行溝通。問他為什么不好好坐著等父母。
第二，與家長溝通。讓家長了解學(xué)生的在恔情況。
第三，教師進(jìn)行反思。尋找適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來幫助學(xué)生改掉不好的行為。
7.父母任務(wù)送孩子來幼兒園學(xué)習(xí)的，不能理解為什么以游戲?yàn)橹鳎阍趺崔k？
解析：幼兒年紀(jì)小，對未知的世界充滿著好奇心。游戲是調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
第一，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律，幼兒主要是以游戲?yàn)橹鞯?，游戲可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引學(xué)生的注意。
第二，游戲是想象與現(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特結(jié)合，它不是社會生活的簡單翻版，而是對客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映。兒童可以通過游戲了解客觀世界。
第三，游戲是幼兒有意識、有目的、主動參與的、且伴有愉悅體驗(yàn)的活動。
8.為什么選擇做幼兒園老師？
我想要當(dāng)幼兒園教師的原因如下
第一，我喜歡這份職業(yè)，我喜歡與孩子溝通。我認(rèn)為孩子的世界里充滿了我們大人所沒有的那份天真和純潔，隨著年齡的增長和社會的磨練，讓我們磨去了許多的棱角，但是跟孩子們在一起好像還能感受到原來的自己，所以我想成為一名老師。
第二，我考大學(xué)的時候選擇了學(xué)前教育專業(yè)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論，在幼兒園實(shí)習(xí)與見習(xí)的過程中積累了教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠有能力當(dāng)老師，讓當(dāng)老師成為我謀生的手段。
總之，我認(rèn)為在自己喜歡的崗位里獲取成功是件很幸福的事。因此，我想要當(dāng)幼兒園教師，更想要當(dāng)一名好的幼兒園教師。
9.幼兒不能適應(yīng)幼兒園，老是哭鬧，你怎么辦？
解析：這屬于入園焦慮，在剛?cè)雸@的幼兒身上經(jīng)常會有這種現(xiàn)象。我會做如下處理：
第一，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。
第二，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動幼兒園生活。
第三，努力創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的班級環(huán)境。為了讓幼兒有“家”的感覺，對班級的環(huán)境進(jìn)行改造、布置，盡可能地創(chuàng)造一個溫馨舒適的班級環(huán)境。
總之，每個幼兒在入園時，都會出現(xiàn)分離焦慮，如果我有幸成為一名幼兒園教師，我將會用自己的耐心、愛心、責(zé)任心感染幼兒，讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中茁壯成長。
10.小朋友體育活動表現(xiàn)不好，李老師懲罰她多做幾個，你怎么看？
解析：教師的做法是不對的。
第一，老師應(yīng)該與學(xué)生溝通和交流。詢問表現(xiàn)不好的原因并對癥下藥。
第二，小學(xué)生采用懲罰不利于學(xué)生的發(fā)展。挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第三，老師應(yīng)該自我反思，是否是自己的教學(xué)教法上存在問題。
11.繪畫評比環(huán)節(jié)，小朋友們總喜歡漂亮的畫，而不喜歡天馬行空的畫，你怎么引導(dǎo)小朋友？
(1)首先小朋友喜歡漂亮的畫是很正常的，我能理解，但是大家都喜歡漂亮的畫不利于學(xué)生想象力的發(fā)揮。
(2)在平常的繪畫活動中，我不會給小朋友固定的示范畫，讓小朋友根據(jù)自己的意愿去畫。
(3)游戲是幼兒的主要活動。在平常的游戲活動中，我會鼓勵小朋友多聽聽小朋友的意見，并采取有助于激發(fā)學(xué)生想象力的方式來教學(xué)。
12.幼兒是中心，老師也是很重要，你怎么看？
我認(rèn)同這樣的說法：
(1)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要以“幼兒為本”。
(2)教師是教育教學(xué)的引導(dǎo)者，幼兒各方面還很不成熟，老師的引導(dǎo)作用很重要。
(3)所以在教育教學(xué)中要同時發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。
13.小朋友毛毛，不合群，不愿意與其他小朋友游戲，作為老師你怎么看？
(1)小朋友有不合群的現(xiàn)象很正常，我們不能因此對學(xué)生有偏見。
(2)作為老師，我首先會和毛毛進(jìn)行交流，并在平常的教學(xué)中多關(guān)注他，引導(dǎo)起與小朋友合作。
(3)給予毛毛更多的關(guān)愛，用愛來融化毛毛，也讓其他小朋友主動和毛毛玩，一點(diǎn)一點(diǎn)去改變毛毛。
14.家長過年送你超市的購物卡，讓你照顧他寶寶，你怎么看？
首先家長的做法是不對的，我會做如下處理
(1)首先我會委婉拒絕家長的購物卡。
(2)我會向家長說明，每個孩子都是我的學(xué)生，不會因?yàn)橥饨鐗毫τ兴淖?。所以我會照顧好你家寶寶的，這個不用擔(dān)心。
(3)在日常的教學(xué)中，公平對待每個學(xué)生，做到為人師表。
15.園長讓老師每年寫教研論文你怎么看？
我認(rèn)同園長的做法：
(1)教研論文是教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一。教師可以通過寫論文總結(jié)平常的教育教學(xué)活動，并進(jìn)一步提升自己。
(2)雖然幼兒園的教學(xué)活動以游戲?yàn)橹行?，但是作為教師，教硏論文也是教師重要的理論支撐，教師應(yīng)該做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
(3)我們還可以進(jìn)一步與幼兒園其他老師溝通交流，進(jìn)一步完善教研論文，并進(jìn)一步實(shí)踐。
16.天氣突變，電閃雷鳴，小朋友很害怕，你怎么辦？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，安撫幼兒的情緒。
第二，作為老師，首先要告訴幼兒這是正常的自然現(xiàn)象并沒有什么可怕的。
第三，開主題班會，科普關(guān)于閃電雷鳴的科學(xué)知識。
總之，作為一名幼兒園教師，應(yīng)該對孩子做出正確的引導(dǎo)，保護(hù)孩子。
17.明明不與別的小朋友交流，喜歡一個人玩怎么辦？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，跟明明進(jìn)行溝通交流，了解他為什么不愿意和小朋友們玩。
第二，與明明家長進(jìn)行溝通，幼兒園和家庭共同協(xié)作幫助明明去主動和他們交流。教師也應(yīng)該對明明進(jìn)行引導(dǎo)。
第三，為明明準(zhǔn)備一個活動，拉近明明與小朋友之間的距離，讓其他小朋友主動與明明溝通。
總之，作為一名老師，應(yīng)該關(guān)注幼兒的心理健康，用我們的愛心，責(zé)任心，信心去教育孩子。
18.孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”你怎么看？
第一，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆指的是一味讀書而不思考，就會因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺镜囊饬x而不能合理有效利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦！６绻晃犊障攵蝗ミM(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。
第二，作為一名教師，我們要培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力，通過學(xué)習(xí)和思考才能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
第三，還要培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，克服懶惰，腳踏實(shí)地的態(tài)度。這樣才能有所收獲。
總之，作為一名教師，做的就是培養(yǎng)人的工作，因此應(yīng)該盡職盡責(zé)的教育學(xué)生。
19.班級里小朋友情緒不好，經(jīng)過調(diào)查因?yàn)樯ィ蠋煈?yīng)該怎么做？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理
第一，應(yīng)該告訴小朋友們，即使媽媽生了小弟弟，但是對我們的愛還是沒有變。
第二，引導(dǎo)小朋友們也要愛自己的弟弟妺妹，都是媽媽的寶貝。
第三，教師組織開展班會，讓小朋友們正確的認(rèn)識媽媽生二胎。
總之，作為一名幼兒園教師，應(yīng)該時刻關(guān)注幼兒的情緒引導(dǎo)其朝著健康發(fā)展。
20.蒙特梭利認(rèn)為教育應(yīng)該以兒童為中心，教師屬于兒童引導(dǎo)者，怎么理解？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，蒙臺梭利認(rèn)為兒童是教育的中心，我們在進(jìn)行教育的時候應(yīng)該以兒童為中心，教師只是兒童的引導(dǎo)者，支持者。
第二，教師在進(jìn)行教育活動時，以幼兒為中心，不要把答案直接告訴幼兒，讓他們自己去探索，對于幼兒的學(xué)習(xí)活動遇到困難的時候給予指導(dǎo)。
總之，作為一名教師，要讓幼兒自己去探索，以幼兒為中心。
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