一、考題回顧
二、考題解析
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
中班手工活動(dòng)《小貓》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知小貓折紙形象及折紙步驟，了解每一個(gè)步驟的折法。
2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用紙折疊小貓，通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)出完整的小貓形象，制成頭飾。
3.情感目標(biāo)：喜歡參與美工活動(dòng)，增加與同伴友好合作游戲的興趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)折小貓，掌握折小貓的折紙步驟。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)奈恢锰懋?huà)小貓的五官，增加與同伴友好合作游戲的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：黃貓和藍(lán)貓頭飾、三角形紙條、硬紙板、水彩筆或油畫(huà)棒，紙若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識(shí)小貓的生活經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣
講述故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，引出活動(dòng)主題。
1.故事過(guò)程中，出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾，吸引幼兒的注意。
2.與幼兒互動(dòng)，師：小黃貓和小藍(lán)貓今天要來(lái)我們班找朋友，我們幫幫他們吧。
(二)基本部分
1.教師展示折紙作品，引發(fā)幼兒興趣和思考。
(1)教師出示小貓的折紙作品，幼兒欣賞并猜想小貓的折紙過(guò)程。
(2)教師出示折紙步驟圖，幼兒觀察掌握初步的折紙符號(hào)。
2.教師示范折紙過(guò)程，幼兒觀察折紙步驟
步驟一：正方形折紙兩個(gè)角對(duì)折，折成三角形(兩個(gè)角寶寶成為了好朋友)。
步驟二：將大三角形的兩邊向內(nèi)折(另外兩個(gè)角寶寶也想交朋友)，打開(kāi)(角寶寶們玩累了要回家了)中間出現(xiàn)一條線，將兩個(gè)大角向內(nèi)折，與中線保持一定距離(一起去參加活動(dòng))。注意左右兩邊要平均，在折紙的過(guò)程中可用筆做標(biāo)記進(jìn)行輔助。
步驟三：兩邊折好后頂部下壓(和上面的大角玩捉迷藏，大角藏起來(lái)不見(jiàn)啦)，翻轉(zhuǎn)。
3.教師鼓勵(lì)幼兒自由折紙，并巡回幫助指導(dǎo)。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們要和老師一起制作屬于你們的貓咪寶貝啦!看一看自己的桌子上有什么?(小正方形紙)拿起紙和老師一起折!
4.幼兒為作品進(jìn)行添畫(huà)游戲，并做成頭飾。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)于小貓臉部的具體特征。
(2)教師發(fā)放水彩筆和油畫(huà)棒，為小貓折紙?zhí)懋?huà)。
(3)師幼共同在折好的小貓后面墊上紙板，加上紙帶，做成頭飾。
(三)結(jié)束部分
游戲結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒戴上頭飾共同進(jìn)行《小貓捉老鼠》的游戲，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒戴上頭飾當(dāng)小貓，繞過(guò)小山(凳子)，鉆過(guò)山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過(guò)小河(吹塑紙)，抓住老鼠，然后返回。
五、活動(dòng)延伸
將活動(dòng)延伸到表演區(qū)，每個(gè)小朋友的貓咪一起表演故事。
【答辯題目解析】
1.在活動(dòng)中如何組織四歲到五歲的幼兒開(kāi)展活動(dòng)。
【參考答案】
感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：
四歲到五歲是幼兒園中班的幼兒，他們具有活潑好動(dòng)、具體形象思維開(kāi)始、能夠遵守規(guī)則和能夠開(kāi)始自己組織游戲的特點(diǎn)。因此，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我會(huì)多借助一些具體形象的教具，幫助幼兒更好的理解活動(dòng)內(nèi)容;在進(jìn)行游戲時(shí)，讓他們自己確定游戲主題，自行組織游戲;同時(shí)，我也會(huì)利用他們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，多進(jìn)行一些輕松自由的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)，舒適的活動(dòng)氛圍;可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)立一些規(guī)則，約束一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，在講解規(guī)則時(shí)我也會(huì)注意用符合幼兒年齡特點(diǎn)的、兒童化的語(yǔ)言幫助幼兒更好的了解游戲規(guī)則。
2.折紙發(fā)展哪些方面能力?
【參考答案】
感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：
折紙活動(dòng)可以鍛煉手部動(dòng)作的靈活性、精確性及手眼協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)幼兒目測(cè)、空間知覺(jué)、對(duì)圖形變換的感知等思維能力和記憶力、想象力;激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí);同時(shí)還有利于培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、勇于實(shí)踐、挑戰(zhàn)困難等個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自信心;幫助幼兒養(yǎng)成按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，讓幼兒潛移默化地受到美的教育，提升幼兒的審美能力。
申明：本文真題及解析來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供考生學(xué)習(xí)參考之用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！
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