1、根據(jù)布魯姆的教學目標分類理論，價值的性格化屬于哪個領域的教學目標。（ ?。?BR>A．認知領域
B．情意領域
C．心因動作領域
D．記憶領域
2、柯爾柏格指出道德發(fā)展是（ ?。?BR>A．家庭與社會交互作用的結(jié)果
B．家庭與學校交互作用的結(jié)果
C．個人與社會交互作用的結(jié)果
D．學校與社會交互作用的結(jié)果
3、認為關于人的發(fā)展理論，是以精神分析的原理為基礎的心理學家是（ ?。?BR>A．艾里克森
B．皮亞杰
C．柯爾柏格
D．馬斯洛
4、當前我國教師的主要的、基本的心理特征是（ ?。?BR>A．熱愛學生，期望學生健康成長
B．意志堅定，善于支配感情
C．思維靈活，注意客觀分析
D．觀察敏銳，善于了解學生
5、能擺脫有關材料的束縛，發(fā)表獨立見解，探索新的解答方案的理解是（ ?。?BR>A．字面理解
B．解釋的理解
C．批判性理解
D．創(chuàng)造性理解
6、教學策略是實現(xiàn)教學目標的手段，它的設計主要解決的問題是（ ?。?BR>A．教什么
B．如何教
C．教的過程
D．教的結(jié)果
7、研究認知風格最著名的心理學家是（ ?。?BR>A．西蒙
B．威特金
C．苛勒
D．卡根
8、心理年齡特征并不經(jīng)常發(fā)生根本性變化，不可能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（ ?。?BR>A．可變性
B．穩(wěn)定性
C．永恒性
D．不可知性
9、下列哪位的學習理論是第一個系統(tǒng)的教育心理學理論（ ?。?BR>A．桑代克
B．皮亞杰
C．布魯姆
D．布魯納
10、下列屬于非正式學生群體的是（ ）
A．學習小組
B．團隊組織
C．學生宿舍的寢室
D．班級中的“團伙”
11、達到最低限度領會以后，或者在達到勉強可以回憶的程度以后，對某一課題繼續(xù)進行學習的現(xiàn)象稱為（ ?。?BR>A．過度學習
B．復習
C．記憶恢復
D．強化
12、創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程及其產(chǎn)品的（ ?。?
A．普遍性和具體性
B．新穎性和獨創(chuàng)性
C．抽象性和概括性
D．條理性和目的性
13、把短時記憶的信息改變成為容易加工和接受的形式的過程是（ ?。?BR>A．復述
B．復誦
C．編碼
D．檢索
14、觀察力的一個最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（ ）
A．目的性
B．條理性
C．敏銳性
D．精確性
15、在有效測驗的必要條件中，測驗題目對考生水平鑒別能力的指標是（ ）
A．效度
B．信度
C．難度
D．區(qū)分度
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