四川省教師資格認(rèn)定考試考前密押試卷
心理學(xué)(B級(jí)) (二)
(考試時(shí)間150分鐘)
第I部分選擇題
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題1分,共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.被稱為內(nèi)部動(dòng)機(jī),指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī)屬于(?。?BR>A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
2.最早研究歸因理論的學(xué)者是( )
A.海德
B.維納
C.凱利
D.羅特
3.反映在校內(nèi)的各種活動(dòng)之中,能使教育和教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的媒介是( )
A.教師技能
B.師生的認(rèn)知水平
C.校風(fēng)
D.師生關(guān)系
4.利用計(jì)算機(jī)的音樂功能將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生是多媒體技術(shù)在輔助教學(xué)(?。┓矫娴膽?yīng)用。
A.課堂講解演示教學(xué)
B.個(gè)別化學(xué)習(xí)
C.虛擬教室
D.遠(yuǎn)程教學(xué)
5.感知一運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)屬于( )的心理與行為特征。
A.學(xué)習(xí)困難兒童
B.情緒與行為問題兒童
C.盲和弱視兒童
D.弱智兒童
6.在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類學(xué)生的固定形象是(?。?BR>A.評(píng)價(jià)性學(xué)生觀
B.移情性學(xué)生觀
C.刻板印象
D.皮格馬利翁現(xiàn)象
7.由心理操作形成的模式所引起的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài),也就是人們?cè)谶^去經(jīng)驗(yàn)的影響下,解決問題時(shí)的傾向性是指(?。?BR>A.問題情境
B.功能固著
C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
D.定勢(shì)
8.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式是(?。?BR>A.概念記憶
B.概念理解
C.概念同化
D.概念運(yùn)用
9.班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)過程的影響不包括反應(yīng)結(jié)果的(?。?BR>A.信息功能
B.記憶功能
C.動(dòng)機(jī)功能
D.強(qiáng)化功能
10.使學(xué)生能從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜,又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學(xué)原則是(?。?BR>A.逐漸分化原則
B.整合協(xié)調(diào)原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進(jìn)原則
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
11.積極歸因訓(xùn)練包含的意義是(?。?BR>A.運(yùn)氣歸因
B.情緒歸因
C.努力歸因
D.能力歸因
E.現(xiàn)實(shí)歸因
12.男女兒童之間在學(xué)習(xí)方面的差異包括(?。?BR>A.言語能力的差異
B.?dāng)?shù)學(xué)與空間能力的差異
C.成就動(dòng)機(jī)的差異
D.智力水平差異
E.生理與心理差異
13.所謂特殊兒童必須具備的兩個(gè)條件是( )
A.身心特質(zhì)有一定障礙
B.身心特質(zhì)不同于常態(tài)
C.學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上教學(xué)進(jìn)度
D.生活不能自理
E.無法從一般的教育環(huán)境得到正常的適應(yīng)與發(fā)展,需要借助特殊的協(xié)助
14.智力訓(xùn)練的方案大致可分為對(duì)(?。┑挠?xùn)練。
A.智力本身
B.思維能力
C.元認(rèn)知
D.學(xué)習(xí)策略
E.學(xué)習(xí)能力
15.從動(dòng)作的特點(diǎn)及其關(guān)系來劃分,可把動(dòng)作技能的遷移劃分為(?。?BR>A.順向遷移
B.雙側(cè)性遷移
C.逆向性遷移
D.動(dòng)作一動(dòng)作的遷移
E.語言一動(dòng)作的遷移
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