16、常用的因材施教策略有（ ?。?
A．能力分班或分組
B．跳級
C．留級
D．復(fù)式教學(xué)
E．程序教學(xué)
17、學(xué)校教育心理學(xué)的主要研究方法有（ ?。?
A．觀察法
B．調(diào)查法
C．臨床個案法
D．教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
E．自然實(shí)驗(yàn)法
18、奧蘇貝爾認(rèn)為同化模式有（ ?。?BR>A．下位學(xué)習(xí)
B．上位學(xué)習(xí)
C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D．命題學(xué)習(xí)
E．代表性學(xué)習(xí)
19、根據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，學(xué)校教育的目標(biāo)有（ ?。?BR>A．發(fā)展學(xué)生們運(yùn)用“思想”解答問題的信心
B．培養(yǎng)學(xué)生的自我推進(jìn)力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用各種題材
C．培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)地使用思想”
D．發(fā)展理智上的忠誠
E．鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的猜測的價值和改進(jìn)的可能性
20、保持階段影響有意義遺忘的因素有（ ?。?BR>A．學(xué)習(xí)者的個性
B．學(xué)習(xí)速度的快慢
C．學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性和清晰性
D．新舊知識聯(lián)系的非人為性
E．新舊知識聯(lián)結(jié)的方式
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