16. A,B,C
系統(tǒng)解析：知識直觀的類型包括實物直觀、模象直觀和語言直觀三類。
17. A,C,D,E
系統(tǒng)解析： B項是評估性會談應掌握的一項技術。
18. B,C,D
系統(tǒng)解析：學習與教學的過程包括學習過程、教學過程及評價/反思過程。
19. A,B,C,D
系統(tǒng)解析： E項與抑郁癥沒有必然的聯(lián)系。
20. A,B,C
系統(tǒng)解析：影響人格發(fā)展的社會因素有家庭教養(yǎng)模式、學校教育、同輩群體。
21. A,B,D,E
系統(tǒng)解析：布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則有動機原則、結構原則、程序原則和 強化原則。
22. A,B
系統(tǒng)解析：教育心理學是一門研究在教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。
23. C,D
系統(tǒng)解析：經典性條件反射的基本規(guī)律包括獲得與消退、刺激泛化與分化。
24. A,B,C,D
系統(tǒng)解析： E項不屬于教學過程的基本要素。
25. A,B,C
系統(tǒng)解析：研究結果表明，新教師和專家型教師在課前計劃、課堂教學過程和課后評價三個方面都存在差異。
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