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一，單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里)
1、當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段特征?（　?。?BR>A．關(guān)注發(fā)展階段
B．關(guān)注學(xué)生階段
C．關(guān)注情境階段
D．關(guān)注生存階段
2、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，7～11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展大體上處于（　?。╇A段。
A．感覺運(yùn)動(dòng)
B．前運(yùn)算
C．具體運(yùn)算
D．形式運(yùn)算
3、人們經(jīng)常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問(wèn)題，使表征更明 直觀，這是（　　）的過(guò)程。
A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B．理解問(wèn)題
C．提出假設(shè)
D．驗(yàn)證假設(shè)
4、生理自我在幾歲左右基本成熟?（　?。?BR>A．1歲
B．3歲
C．5歲
D．7歲
5、根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的（　?。?。
A．信息加工
B．智力活動(dòng)
C．信息輸入
D．心理變化
6、在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某個(gè)成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟，這是一種（　　）。
A．交互式教學(xué)
B．合作學(xué)習(xí)
C．完形訓(xùn)練
D．程度化訓(xùn)練
7、下列哪一項(xiàng)屬于“問(wèn)題解決”。（　　）
A．回憶一個(gè)人的名字
B．幻想自己是“灰姑娘”
C．用一個(gè)詞來(lái)造句
D．蕩秋千
8、在加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，學(xué)習(xí)水平最高的是（　?。?。
A．信號(hào)學(xué)習(xí)
B．連鎖學(xué)習(xí)
C．辨別學(xué)習(xí)
D．解決問(wèn)題學(xué)習(xí)
9、下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（　?。?。
A．效果律
B．鞏固律
C．練習(xí)律
D．準(zhǔn)備律
10、學(xué)生在解題過(guò)程中對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)視及對(duì)速度的把握主要采用了（　?。?。
A．認(rèn)知策略
B．元認(rèn)知策略
C．管理策略
D．復(fù)述策略
11、在教“鳥”概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用（　?。?BR>A．命題
B．案例
C．反例
D．正例
12、避免失敗者傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，如果成功的幾率大約是50％，他們會(huì)（　?。?。
A．選擇這項(xiàng)任務(wù)
B．回避這項(xiàng)任務(wù)
C．看實(shí)際情況選擇
D．找人幫忙解決
13、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是( )。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網(wǎng)
D．兒童模仿電影中人物的行為
14、如果學(xué)生已經(jīng)有了“哺乳動(dòng)物”的概念，再來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，進(jìn)行的是（　?。?。
A．上位學(xué)習(xí)
B．總括學(xué)習(xí)
C．下位學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
15、學(xué)生在記圓周率3.14159時(shí)，用“山顛一寺一壺酒”來(lái)記，這是利用了（　　）。
A．復(fù)述策略
B．精細(xì)加工策略
C．組織策略
D．調(diào)節(jié)策略

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