2015年10月四川教師資格《教育學A》終極考題預測及答案五

來源：233網校 2015年7月9日

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一、單項選擇題
1．C(P36)
2．B(P27)
3．C(P16)
4．B(P3)
5．D(P94)
6．B(P111)
7．C(P135)
8．B(P159)
9．C(P163)
10．D(P194)
11．B(P223)
12．A(P225)
13．D(P311)
14．C(P293)
15．A(P270)
16．B(P336)
17．A(P356)
18．D(P377)
19．A(P347)
20．D(P357)
2．[解析]“個人本位論”認為，教育目的應當由人的本性、本能的需要決定，教育的最根本目的就是人的本性和本能的高度發(fā)展。
3．[解析]教師對受教育者的作用是以教育影響為中介的，教育影響是教師對學生施加影響的橋梁。
4．[解析]當教育事實積累到一定程度，被教育工作者議論、評說，當做一個個的“教育問題”提出來進行回答，解釋并解決矛盾和疑難時，才是教育科學研究的發(fā)端。所以，教育科學研究的發(fā)端是教育問題。
5．[解析]教師要履行“人類靈魂工程師”的角色，重要的是履行以下兩項職責：一是解決人的人生方面問題，二是對學生的思想進行灌輸和改造。
6．[解析]教育對象的特殊性，決定了教師勞動獨特的創(chuàng)造性。教師勞動的創(chuàng)造性首先表現在因材施教上。
8．[解析]師生之間除了在學校組織中所發(fā)生的關系之外，還有十分明顯的個人交往，組織行為學稱之為非正式交往．它使師生關系具有明顯的“私人性質”。
13．[解析]課的結構，是指一節(jié)課包含哪些組成部分以及各組成部分的順序、時限和相互關系。課的結構是被課的類型決定的，不同類型的課有不同的結構。
14．[解析]課堂播放教學法主要有演播法和插播法兩種。錄制播放法和現場直播法屬于遠距離播放教學法。程序教學法是與課堂播放教學法并列的一種現代教學技術的基本方法。
18．[解析]提高學生修養(yǎng)的方法有學習、用座右銘自勵、立志、自我批評和慎獨。題干中的描述體現了自我修養(yǎng)中立志的重要性。
19．[解析]思想政治素質在受教育者的整個素質結構中占據著統(tǒng)治的或統(tǒng)帥的地位，對其人生發(fā)展具有定向和動力的作用。
20．[解析]道德情感是伴隨道德認識所產生的一種內心體驗，也就是人在心理上所產生的對某種道德義務的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗。如自尊感、榮辱感、友誼感、集體主義感、責任感等。