1、為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為（ ）
2、品德是（ ）。
3、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（?。?BR>
4、美國當(dāng)代生物社會學(xué)家（?。┌选盎驈?fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。
5、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（ ）
6、教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問題來認(rèn)識的是（?。?BR>
7、（?。┮院?，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的研究范疇。
8、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是（ ）。
A．遺傳素質(zhì)
B．環(huán)境
C．個(gè)體主觀能動性
D．教育
9、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（ ）
10、校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（ ?。?
A．社會文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化
11、人區(qū)別于動物的重要標(biāo)志是（ ?。?，它是把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提 條件。
A．勞動
B．潛能
C．知識
D．意識
12、我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是 （ ?。?BR>A．1957年
B．1982年
C．1986年
D．1990年
13、認(rèn)為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人。做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學(xué)家是（ ）
14、學(xué)業(yè)評價(jià)是指根據(jù)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對被測驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（ ）。
A．判斷
B．診斷
C．評定
D．評分
15、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)-思-行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是 （ ?。?BR>A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子
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