27．[參考答案](1)強調一種合適的尺度，一種恰當?shù)姆执?。既是情感的適中，也是人格精神的和諧。
(2)中和作為審美形態(tài)的第二個主要特征是多樣性的統(tǒng)一。
(3)中和的最根本、最高層次上的特征，就是天人合一，這是中國審美文化之魂。
28．[參考答案]犍陀羅藝術受印度和希臘影響，雕刻建立在佛教建筑上，題材多取自佛教本生故事。佛像表情寧靜祥和、略帶微笑，體形圓柔，或站立或盤生，衣紋緊貼肌膚，須鬃由無數(shù)螺狀組成，體型健碩雄渾，為后來佛像奠定基礎。
29．[參考答案](1)企圖突破審美范疇，打破藝術與生活的界限；
(2)從傳統(tǒng)藝術、現(xiàn)代主義藝術的形態(tài)學范疇轉向方法論，用藝術表達多種思維方式；
(3)從強調主觀感情到轉向客觀世界；
(4)對個性和風格漠視或敵視；
(5)從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)、機械的結合；
(6)主張藝術平民化，廣泛運用大眾傳播媒介。
30．[參考答案]義務教育階段美術課程的分目標是：
(1)造型•表現(xiàn)學習領域
①觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動，增進想象力和創(chuàng)新意識。
②通過對各種美術媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)
能力。
③體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產生對美術學習的持久興趣。
(2)設計•應用學習領域
①了解設計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設計思想，知道設計與工藝的基本程序，學會設計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
②感受各種材料的特性，根據意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進行初步的設計和制作活動，體驗設計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
③養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習慣和耐心細致、團結合作的工作態(tài)度，增強以設計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
(3)欣賞．評述學習領域
①感受自然美，了解美術作品的題材、主題、形式、風格與流派，知道重要的美術家和美術作品，以及美術與生活、歷史、文化的關系，初步形成審美判斷能力。
②學會從多角度欣賞與認識美術作品，逐步提高視覺感受、理解與評述能力，初步掌握美術欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認識美術。
③提高對自然美、美術作品和美術現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術與丈化遺產．增強民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。
(4)綜合•探索學習領域
①了解美術各學習領域的聯(lián)系，以及美術學科與其他學科的聯(lián)系，逐步學會以議題為中心，將美術學科與其他學科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。
②認識美術與自然、美術與生活、美術與文化、美術與科技之間的關系，進行探究性、綜合性的美術活動，并以各種形式發(fā)表學習成果。
③開闊視野．拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
三、案例分析題
31．[參考答案](1)從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度，美術課程依然處于弱勢地位。
導致這種情況的原因可能有：
①社會觀念因素：受封建觀念影響，許多人的思想觀念依然陳舊。對于美術，他們的理解就是“畫畫一不務正業(yè)”。
②“升學，，因素：追求“升學率，，是目前國內大多數(shù)學校的“硬道理”。美術課程作為“副科”，跟“升學率”這個“主角”根本沾不上邊。
③教材本身因素：雖然近些年來，國家教育部投入課改的精力不斷加大，教材內容更具人性和深度，但還未完全實現(xiàn)“因材施教’’的教育理念。許多不同層次的學校用起來自然力不從心，甚至產生相反的效果。
此外，當然還有師資力量等方面的因素。
(2)面對這些問題，可以從興趣、手段、學校的足夠重視和教師的責任心幾個方面去推動美術教學。
①興趣興趣是學生學習的內動力。要學生學好美術，就要激發(fā)學生對美術的興趣，只有興趣受到激
發(fā)，學生才有可能全心全意地投入美術學習中。在教學中我們可以采用故事引趣、懸念激趣、讓學生在學中求趣等手段激發(fā)學生興趣，增強教學的愉悅性。此外，還可以使用多媒體等直觀的教學手段，讓學生通過賞析美術作品，培養(yǎng)向往美、追求關和享受美的意識。
②手段
首先，教學方法力求多樣化。教師可以在教學中對美術中美而有趣的形象進行巧妙設計， 以多媒體手段進行直觀教學，進而提高學生的觀察、想象的能力，學習就不會顯得乏味了。其次，創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境。教師可以在練習課堂中播放一些輕音樂，這樣，學生的情緒調動起來了，心情愉快，思維自然更加敏捷，有利于開發(fā)身心潛能，得到視、聽覺的美的感受。當然，一個完整的、成功的教學活動，教師豐富的教學表情，和諧、通俗易懂的語言表達也是關鍵，教學效果會更佳。最后，整個教學過程要體現(xiàn)“因材施教”。教師要善于觀察，根據學生的特點，給他們上一節(jié)輕松、愉快的美術課。此外，在平時教學中，還要注意后進生的培養(yǎng)，鼓勵他們發(fā)揮自己的特點，允許他們有自己的思考和創(chuàng)作空間。
③學校的足夠重視和教師的責任心一個好的教師，不會埋怨教學環(huán)境如何不好，只會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一些條件，讓自己的教學活動進行得更好。美術課程要有發(fā)展，學校的重視少不了，教師更要有強烈的自信心和責任心。
32．[參考答案]通過該案例，可以看出美術教師平時要多收集一些資料，這樣既豐富了自己的知識，開闊了視野，同時也為自己的教學積累了寶貴的財富。學生欣賞、評述的能力是一種自主性的主體能力，這種能力與其說是“教’’出來的，還不如說是學生“悟”出來的，沒有感受、體驗、思索、品位的過程，沒有“內化’’的過程，要培養(yǎng)學生的欣賞、評述能力，幾乎是不可能的。本案例教師針對學生好奇的心理，想了解更多的中國文化等喜好展開了進一步的啟發(fā)聯(lián)想，以達到活躍思維、激發(fā)想象力、欣賞能力和評述能力的目的。同時，促進了學生了解社會，關心社會，熱愛生活的情感，真正做到了教育的根本出發(fā)點和歸宿是人的發(fā)展。所以該案例是一次成功的課堂教學。
真題推薦：2014上半年學科知識與教學能力真題233網校真題解析班，全面分析考卷！
