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    小學(xué)教育《教育心理學(xué)》第十章練習(xí)

    來源:233網(wǎng)校 2008年3月14日
    導(dǎo)讀:
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    11、通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為(   )。
    A.品德
    B.態(tài)度
    C.意向
    D.技能
    12、一個(gè)人的對(duì)人對(duì)已、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是(   )。
    A.與生俱來的
    B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的
    C.是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果
    D.通過學(xué)習(xí)而形成的
    13、個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為(   )。
    A.品德
    B.態(tài)度
    C.意向
    D.個(gè)性
    14、個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念稱為(   )。
    A.態(tài)度的認(rèn)知
    B.態(tài)度的評(píng)價(jià)
    C.態(tài)度的情感
    D.態(tài)度的意向
    15、由于對(duì)某種具體的道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為(   )。
    A.直覺的道德情感
    B.想像的道德情感
    C.倫理的道德情感
    D.形象的道德情感
    16、人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為(   )。
    A.模仿
    B.從眾
    C.服從
    D.感染
    17、與依從相比,認(rèn)同更深入一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的(   )。
    A.主動(dòng)性和穩(wěn)定性
    B.積極性
    C.適應(yīng)性和社會(huì)性
    D.內(nèi)化性和意志性
    18、道德兩難故事法的創(chuàng)始人是(   )。
    A.皮亞杰
    B.弗洛伊德
    C.班杜拉
    D.柯爾伯格
    19、態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的(   )。
    A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
    B.觀念和信念
    C.道德認(rèn)識(shí)
    D.道德觀
    20、態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn),它是(   )。
    A.態(tài)度的核心成分
    B.動(dòng)力性成分
    C.非智力成分
    D.內(nèi)化了的成分
    21、準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的意向或意圖稱為態(tài)度的(   )。
    A.認(rèn)知成分
    B.評(píng)價(jià)成分
    C.情感成分
    D.行為成分
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