1.在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了( )。

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法 B.探究—研討法 C.綱要信號(hào)圖教學(xué)法 D.暗示教學(xué)法

　　2.( )是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問題。

　　A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)原則 C.教學(xué)方法 D.教學(xué)組織形式

　　3.學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新，反映了( )教學(xué)原則。 A.系統(tǒng)性 B.啟發(fā)性 C.思想性 D.鞏固性

　　4.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是( )。

　　A.教學(xué) B.教學(xué)原則 C.教學(xué)模式 D.教學(xué)方式

　　5.最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程之中的是( )。 A.泰勒 B.羅杰斯 C.布盧姆 D.布魯納

　　6.課程的一般結(jié)構(gòu)( )。

　　A.教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)大綱-教科書 B.課程總目標(biāo)-領(lǐng)域目標(biāo)-學(xué)科目標(biāo)

　　C.課程目的-課程評(píng)價(jià)-課程實(shí)施 D.知識(shí)-經(jīng)驗(yàn)-活動(dòng)

　　7.能解決教育中無(wú)兒童，見物不見人傾向的課程觀是( )。

　　A.課程是知識(shí) B.課程是計(jì)劃 C.課程是經(jīng)驗(yàn) D.課程是活動(dòng)

　　8.蔡元培所倡導(dǎo)的美育是( )。 A.藝術(shù)美育 B.哲學(xué)美育 C.超美育 D.社會(huì)美育

　　9.下列哪一觀點(diǎn)是正確的 ( )

　　A.智育等于教學(xué) B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維

　　C.進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育 D.智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

　　10.德育要賦予每個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個(gè)體性功能的( )。

　　A.文化功能 B.生存功能 C.發(fā)展功能 D.享用功能