一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
( )⒈桑代克的準(zhǔn)備律與現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)中的相一致 。
A動機(jī)原理； B強(qiáng)化原理； C學(xué)習(xí)的發(fā)展準(zhǔn)備原理； D成熟概念。
( )⒉區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是 。
A.行為發(fā)生是否是有意的； B.新的S－R聯(lián)結(jié)是否形成；
C.強(qiáng)化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前； D.以上都是。
( )⒊機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是 。
A.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料； B.學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)；
C.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)；D.學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識。
( )⒋根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是 。
A.吃了酸的食物流唾液；B.望梅止渴；C.蜘蛛織網(wǎng)；D.兒童模仿電影中人物的行為。
( )⒌ 小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生 的學(xué)習(xí)。
A.言語信息； B.智慧技能； C.動作技能； D.態(tài)度。
( )⒍ 小燕在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是 。
A.言語信息； B.態(tài)度； C.動作技能； D.智慧技能。
( )⒎小學(xué)生在英語課上學(xué)習(xí)“書”的英語單詞“book”。按奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類，這里的學(xué)習(xí)屬于 。
A.表征學(xué)習(xí)； B.概念學(xué)習(xí)； C.命題學(xué)習(xí)； D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
( )⒏兒童非常喜歡閱讀情節(jié)比較新穎離奇的故事，這種現(xiàn)象可以用下列 解釋。
A.驅(qū)力說； B.強(qiáng)化說； C.觀念沖突論； D.歸因論。
( )⒐下列情境中代表內(nèi)在動機(jī)的情境是 。
A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)； B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意；
C.校長在全校大會上宣布三好學(xué)生名單； D.陳英每天獨自看幾小時電視。
( )⒑下列適合用驅(qū)力說解釋行為原因的例子是 。
A.貓兒吃飽飯后找水喝； B.詩人常常一醉方休；
C.窮孩子如饑似渴讀書； D.青少年偷偷抽煙。
( )⒒“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是 。
A.水平遷移； B.垂直遷移； C.負(fù)遷移； D.逆向遷移。
( )⒓維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是 。
A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容； B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；
C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)； D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)。
( )⒔皮亞杰提出的四個階段由低向高的發(fā)展順序是 。
A.不可改變的； B.可以跳躍的； C.因人而異的； D.可人為改變的。
( )⒕在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容時，動機(jī)水平為 時最有利于學(xué)習(xí)。
A.較低； B.中等； C.較高； D.以上都不對。( )⒖安德森的產(chǎn)生式遷移理論是 的現(xiàn)代翻版。
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說； B.經(jīng)驗內(nèi)化說； C.共同要素說； D.形式訓(xùn)練說。
( )⒗小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習(xí)慣。這是運用了行為原理的 。
A.正強(qiáng)化； B.負(fù)強(qiáng)化； C.呈現(xiàn)性懲罰； D.取消性懲罰。
( )⒘小林總是上學(xué)遲到，為此老師取消小林一次春游特權(quán)，以后他很少遲到。這是運用了 行為原理。
A.正強(qiáng)化； B.負(fù)強(qiáng)化； C.呈現(xiàn)性懲罰； D.取消性懲罰。
( )⒙學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是 。
A.概念學(xué)習(xí)； B.符號學(xué)習(xí)； C.命題學(xué)習(xí)； D.下位學(xué)習(xí)。
( )⒚前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的 。
A.動機(jī)說； B.痕跡衰退說； C.提取失敗說； D.干擾說
( )⒛只要給足了時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這是 。
A.意義學(xué)習(xí)； B.機(jī)械學(xué)習(xí)； C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)； D.掌握學(xué)習(xí)。
二、填空題：本大題共15空，每空1分，共15分。把答案填寫在題中橫線上。
22.加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為五類： 、 、 、運動技能、態(tài)度。
23.學(xué)習(xí)策略包括 、 與 。
24.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點主要表現(xiàn)在以下三方面： 、 、 。
25.意義學(xué)習(xí)包括三種意義： 、 、 。
26.有效自編測驗的主要特征為： 、 。
三、名詞解釋：本大題共4個小題，每小題5分，共20分。
27.遷移
28.創(chuàng)造性
29.學(xué)習(xí)
30.精加工策略
四、簡答題：本大題共3個小題，每小題5分，共15分。
31.中學(xué)生易產(chǎn)生哪些心理障礙？
32.如何促進(jìn)知識的保持？
33.簡述問題解決的主要過程。
五、論述題：本大題只有一小題，滿分10分。
34.簡述并評價各種動機(jī)理論
