一、單項選擇題
1．A．見學習精要中問題的定義。
2．A．鳥是原型，它對飛機的發(fā)明起到了啟發(fā)作用，故屬于原型啟發(fā)。
3．C．見學習精要中問題解決的四個步驟，最后一個步驟是檢驗假設。
4．D．與有結構問題相反，已知條件與要達到的目標都比較含糊，不易找出解答線索的問題稱為無結構問題。
5．c．根據(jù)現(xiàn)有問題狀態(tài)與目標狀態(tài)的相似關系，依據(jù)經驗或直覺選擇解法的假設方式稱為啟發(fā)式方法。
6．B．通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為頭腦風暴法。
7．D．受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為定勢。
8．D．見學習精要中問題的定義。來源：www.examda.com
9．B．創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散性思維。
10．B．一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有變通性。
11．A．一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內能產生大量不同的觀念，這表明其思維具有流暢性。
12．B．幾何證明中的反證法實際就是問題解決中的目標遞歸策略，也稱為逆向工作法，這種策略常用于證明幾何題。
13．D．手段一目的分析法是指把大的目標狀態(tài)分解成一個一個的小目標，然后逐一解決的方法，故題中的解決問題的方法屬于手段一目的分析法。
14．D．一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見，表明其思維具有獨特性。
15．D．這屬于發(fā)散性思維訓練中的用途擴散法，因此這種思維方式屬于發(fā)散思維。
二、填空題
1．限制或障礙
2．新奇獨特的 有社會價值
3．無結構問題
4．目標狀態(tài)來源：www.examda.com
5．類似的創(chuàng)造
6．環(huán)境個性
7．提出假設 來源：www.examda.com
8．流暢性獨特性
9．輻合思維(聚合思維)
10．推測與假設訓練 頭腦風暴訓練
11．把大目標分成子目標
12．常規(guī)性問題解決創(chuàng)造性問題解決
13．功能固著 來源：www.examda.com
14．直接檢驗 間接檢驗
15．好奇心
