15．體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是()。
A．漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)影響英語(yǔ)字母的發(fā)音
B．“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)
c．“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)
D．在學(xué)校形成的愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)
16．奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是()。
A．有意義接受學(xué)B．有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
c．發(fā)現(xiàn)學(xué)D．探究學(xué)習(xí)
17．采用道德兩難故事法研究?jī)和?、青少年品德發(fā)展的過(guò)程，提出了兒童、青少年品德發(fā)展三個(gè)水平六個(gè)階段理論的心理學(xué)家是()。
A．皮亞杰B．桑代克c．杜威D．柯?tīng)柌?
18．個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的、具有評(píng)價(jià)意義的特性叫做()。
A．品德B_道德c．個(gè)性D．人格
19．現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中的()。
A．智慧技能B．認(rèn)知策略c．言語(yǔ)信息D．動(dòng)作技能
20．品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是()。
A．道德認(rèn)-~~13．道德情感c．道德意志D．道德行為

二、填空題(本大題共有10個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分，把答案填在題中的橫線上)
1．歸因即對(duì)自我行為的原因分析，包括三個(gè)成分：內(nèi)外源、———一和——。
2．班杜拉將強(qiáng)化分為三種類(lèi)型：直接強(qiáng)化、——、一。
3．廣義的知識(shí)包括兩大類(lèi)：一類(lèi)為～，它回答“世界是什么”的問(wèn)題；另一類(lèi)為——，它回答“怎么辦”的問(wèn)題。
4．發(fā)散性思維常被用作衡量創(chuàng)造性的指標(biāo)，它的三個(gè)基本特征是：——、變通性和——。
5．遺忘的速度是不均衡的，——。
6．從遷移產(chǎn)生的方向看，遷移可分為——和——，前者指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響，后者指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響。
7．教學(xué)目標(biāo)有以下三個(gè)層次——、——和——。
8．根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方式，可將技能分為——和——。
9．動(dòng)作技能的形成要經(jīng)歷三個(gè)階段：——、聯(lián)系形成階段和——。
10．奧蘇貝爾認(rèn)為，成就動(dòng)機(jī)由——內(nèi)驅(qū)力、———一內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力組成。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共有5個(gè)小題，每題4分，共20分)
1．簡(jiǎn)要比較短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)。
2．闡述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素。
3．影響遷移的因素有哪些?
4．簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)策略的教學(xué)模式。
5．簡(jiǎn)述如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。

四、論述題(本大題共有2個(gè)小題，每題10分，共20分)
1．根據(jù)品德形成的過(guò)程與影響因素，討論如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呓處煹乃刭|(zhì)。

2007年中學(xué)部分《教育心理學(xué)》模擬試題(二)答案解析