1、學校社會工作者小李運用抗逆力理論設計服務方案,將服務重點聚焦在提升學校學生的人際交往能力、解決問題能力和自我管理能力等方面。小李的服務方案強調(diào)抗逆力中的(??)因素。
A. 效能
B. 內(nèi)在優(yōu)勢
C. 樂觀
D. 外部支持
2、楊大媽今年78歲了,由于上了年紀生活不能完全自理,一直由女兒照顧。兩年前因老伴兒突然去世,對楊大媽打擊很大,自此以后人沉默了許多,也不愿與周圍人交流,總對自己女兒念叨:“人老了,沒用了,不如死了算了,去見你爸爸”之類的話。其家人發(fā)現(xiàn)楊大媽的情況逐漸嚴重后,就找到了社會工作者小馮,經(jīng)過觀察與評估,小馮認為楊大媽的情況具有抑郁癥的特點,并有輕微自殺傾向,必須及時介入進行幫助。此案例中,社會工作者的工作屬于老年社會工作中的( )服務。
A. 精神健康
B. 心理健康
C. 處理認知與情緒問題
D. 維護社會支持網(wǎng)絡
3、司法判決前社會工作的服務對象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的( )。
A. 同事
B. 鄰居
C. 親友
D. 同伙
4、現(xiàn)代社會中主要的家庭類型是( )。
A. 單親家庭
B. 核心家庭
C. 聯(lián)合家庭
D. 主干家庭
5、針對婦女暴力的干預原則,表述不正確的是( )。
A. 接納受害婦女描述的問題而不是責怪受害者
B. 尊重受害婦女的人格獨立,提升她們的自信心
C. 與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系
D. 避免敏感話題