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    2025年社會工作者《中級綜合能力》試題每日一練(10.7)

    來源:233網(wǎng)校 2024-10-07 00:39:56

    備考之路雖長,但每一步都算數(shù)!《中級社會工作綜合能力》今日習題已上線,助你鞏固知識,查漏補缺。

    2025社會工作綜合能力(中級)試題

    每日一練(10.7)下載App在線做題

    1、大學一年級學生小林第一學期學期城里中等。他覺得沒有達到自己剛上大學時設立的“保持成績優(yōu)秀”的目標,因此很失望,同時擔心自己缺乏大學學業(yè)所要求的自主學習能力。第二學期小林發(fā)現(xiàn)自己上課時經(jīng)常走神,不能完全跟上課程進度,他越來越擔心自己“這樣下去要掛科了”,更加覺得自己”真的不會主動學習”。社會工作者在得知小林的狀態(tài)后,根據(jù)認知行為理論為小林提供幫助,其適宜的做法是(     )。  

    A. 幫助小林看到學業(yè)挫折帶給他的獨特感悟和磨練

    B. 建議小林呼吁學校修改必修課程的成績評定方法

    C. 詢問小林在什么情況下會產(chǎn)生懷疑自己能力的想法

    D.請小林回顧從小按照家長和老師的安排被動學習的經(jīng)歷

    參考答案:C
    參考解析:本題考查認知行為理論。認知學派認為,在認知、情緒和行為三者當中,認知扮演著中介與協(xié)調(diào)的作用。認知對個人的行動進行解讀,這種解讀直接影響著個體是否最終采取行動。因此要改變一個人的行為,就要先改變他的認知。A項屬于存在主義理論的觀點。B做法錯誤,為無關(guān)項。D項屬于精神分析理論的觀點。故本題選C。

    2、A大學的教師乙剛剛做完了一個有關(guān)受虐婦女的個案,完成了個案的報告,A將一系列的材料及最后的報告交給B大學的教師甲來對他做的個案進行評估。這種評估方式稱為( )。

    A.同行評估

    B.服務對象評估

    C.服務機構(gòu)評估

    D.直接評估

    參考答案:A
    參考解析:評估可以采取不同的方法,經(jīng)常采用的有:一是由服務對象評估服務工作的開展狀況以及對服 務工作的滿意程度;二是由社會工作同行評估服務工作的開展狀況;三是由服務機構(gòu)評估服務的開展狀況。 按照題干的描述,乙和甲都是大學教師,屬于同行,因此這種評估方式屬于同行評估。

    3、在一次社會工作中,社會工作者小張說:“你剛才說了你的家庭情況和成長經(jīng)歷,你的意思就是因為你父母的教育方式給你帶來了巨大的壓力,所以導致你現(xiàn)在做什么事都沒有信心,是嗎?”在這里,社會工作者使用的會談技巧是( )。

    A.澄清

    B.對焦

    C.摘要

    D.對質(zhì)

    參考答案:A
    參考解析:本題考查的是引領(lǐng)性技巧中的澄清的技巧。

    A澄清。即社會工作者引導服務對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。例如,對于服務對象的模糊不清的表達,社會工作者可以進一步加以明確“您剛才說的意思是……是嗎?”或者“聽了您剛才的話,我的理解是……對嗎?”故答案選A。

    B對焦。即社會工作者對服務對象偏離的話題或者寬泛的討論進行引導,將討論集中于某個焦點。通常社會工作者可以通過讓服務對象自己列出話題或者問題的重要次序聚焦討論的焦點。例如,在實際的個案面談中,社會工作者可以向服務對象建議:“您有很多話題(問題)想談,因為時間有限,您這次最想談的話題(問題)是什么?其他的我們放在以后。”或者“您能否把接下來想做的事情排一下次序?這樣我們就可以從您最希望做的事情開始?!?/p>

    C摘要。即社會工作者將服務對象長段談話或者不同部分的話題進行整理,概括和歸納其中的要點。對于服務對象的長段談話,社會工作者需要進行必要的概括和歸納。例如,“您剛才講的是不是包含……幾個方面的要求?”或者:“您剛才講的,我的理解是……您有什么補充嗎?”通過這樣的歸納和概括,可以幫助服務對象增進對自身的理解。

    D對質(zhì)。即社會工作者通過直接提問等方式讓服務對象面對自己在行為、情感和認識等方面不一致的地方。當服務對象發(fā)現(xiàn)自己的行為、情感和認識不一致時,通常會有一些不愉快的感受。因此,社會工作者需要通過對質(zhì),把服務對象的注意力集中在未來可改變的方面,而不是僅僅關(guān)注誰的責任。例如,社會工作者可以向服務對象提出自己的疑問:“您的想法與行動有一定的差距,您對此有什么打算嗎?”

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