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    2011年社會工作師考試真題——社會工作綜合能力(中級)

    來源:233網(wǎng)校 2015-04-01 19:21:00
    導(dǎo)讀:
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    二、多項選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項中,有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)
    61、下列社會工作的價值觀描述正確的是( ?。?。
    A.是社會工作者所持有的助人觀念
    B.它包括社會工作者對助人活動的看法,對自己和服務(wù)對象的看法
    C.是指社會工作者自身的真實價值觀
    D.不僅表現(xiàn)在社會工作者對自己工作的看法上,更反映在他的全部工作之中
    E.是社會工作的靈魂


    62、 當(dāng)前我國對社會工作有三種不同的理解,除了行政性社會工作外,還包括( ?。?。
    A.普通社會工作
    B.實際社會工作
    C.社區(qū)社會工作
    D.基層社套工作
    E.專業(yè)社會工作


    63、 下列對西方社會工作發(fā)展歷史描述正確的是( ?。?br>A.1601年《伊麗莎白濟貧法》的頒布推動了英國社會福利的制度化發(fā)展,也推動了慈善活動的發(fā)展
    B.1893年英國開設(shè)的“慈善訓(xùn)練”學(xué)校開啟了社會工作專業(yè)培訓(xùn)的歷史
    C.1955年美國成立了“全國社會工作人員協(xié)會”協(xié)調(diào)各專業(yè)社會工作組織的活動
    D.20世紀40年代.小組工作作為社會工作的專業(yè)方法被接受
    E.19世紀40年代.小組工作作為社會工作的專業(yè)方法被接受


    64、 在未經(jīng)服務(wù)對象允許的情況下,不得向第三方透露服務(wù)對象隱私信息,這是社會工作者應(yīng)該遵守的為服務(wù)對象保密的原則。但在( ?。┑忍厥馇闆r下,社會工作者可以打破保密原則。
    A.服務(wù)對象的行為觸犯了法律
    B.作為輔導(dǎo)其他服務(wù)對象的示例
    C.經(jīng)過服務(wù)對象的允許
    D.法庭需要相關(guān)資料作為證據(jù)
    E.社會工作者被服務(wù)對象起訴


    65、 社會工作專業(yè)倫理強調(diào)(  )的原則。
    A.以服務(wù)對象的利益為重
    B.堅持社會工作者的權(quán)威性
    C.堅持專業(yè)價值高于個人價值
    D.堅持個人價值高于專業(yè)價值
    E.堅持專業(yè)倫理的權(quán)威性


    66、 李小雨是一名大學(xué)三年級的學(xué)生,就讀于廣州某高校,在校園里他看到了亞運會招募志愿者的公告,于是找他報名參加了。依據(jù)人類需要的分類,李小雨的需要屬于( ?。?br>A.直接需要
    B.物質(zhì)需要
    C.精神需要
    D.社會性需要
    E.生理性需要


    67、 趙某幼年時曾遭受繼父的性侵害,但是她始終不愿意承認曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事,然而在生活中她卻從不敢與男性交往,至今還未能結(jié)婚成家。她還經(jīng)常出 現(xiàn)同一個夢境,在夢中她總是找不到家,總是急得哭醒。隨著年齡的增長,媽媽催她找男朋友,她一直都是拒絕。社會工作者依據(jù)精神分析理論分析了趙某的情況, 采取了以下( ?。┓椒▽λM行了治療,逐漸取得好轉(zhuǎn)。
    A.自由聯(lián)想
    B.詮釋
    C.改變錯誤認知
    D.脫敏治療
    E.重新理解過去經(jīng)驗


    68、 下列說法中,屬于老年階段特點的有( ?。?。
    A.個體的各項生理功能都發(fā)生較大退化
    B.能熟練處理各種社會關(guān)系,解決問題更加充滿智慧
    C.思維呈衰退趨勢,但又具有較大的平衡性,思維的速度、靈活程度等衰退得較快
    D.這個時期面臨著學(xué)習(xí)、戀愛、婚姻、家庭和就業(yè)等一系列的問題
    E.較為活躍的社奢角色逐漸消退,社會地位下降


    69、 非理性信念的檢查技巧主要包括( ?。?。
    A. 自我表露
    B.反映感受
    C.角色扮演
    D.冒險
    E.示范


    70、 下列描述不正確的有( ?。?。
    A.非理性信念是指把那些特定場景中的經(jīng)驗絕對、普遍、抽象化之后與實際情況相符的想法和觀點
    B.理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ)
    C.間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧
    D.認知行為治療模式主張將認知和行為相結(jié)合采取綜合的方式開展專業(yè)服務(wù)
    E.理性情緒治療模式強調(diào)無條件地接納


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