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一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1、李偉今年13歲，父母離異，他一直與父親和奶奶生活在一起。父親沒有穩(wěn)定工作，生活比較困難，給李偉的零花錢很少。而李偉在校不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常與一些社會上的小混混一起偷東西，為此常常受到父親的痛打，而此時奶奶都會護(hù)著他，并且平時對他也是有求必應(yīng)。這導(dǎo)致了父親與奶奶之間嚴(yán)重的矛盾沖突，屢次激烈爭吵。社會工作者吳斌準(zhǔn)備介入幫忙，其做法不正確的是（　　）
A．爭取學(xué)校的支持，建議老師在學(xué)習(xí)上給予李偉幫助和支持
B．對李偉進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增強李偉的責(zé)任感、對生活的信心
C．與李偉的父親溝通，建議他改變現(xiàn)行教育方式，給予李偉關(guān)心，增強李偉改變自己的動力
D．與李偉的奶奶溝通，告知奶奶不要過多干涉父親對李偉的管教，父親的管教才是第一位的

2、黃女士的丈夫有婚外情，常不回家，對家里的事情漠不關(guān)心。黃女士感覺十分痛苦，向社會工作者小王求助。小王合適的處理方式是（　　）。
A．傾聽王女士的訴苦，陪同她一起哭泣
B．告知現(xiàn)代社會婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心
C．傾聽王女士訴說痛苦感覺，給予情感支持
D．講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)

3、政府通過一些宣傳標(biāo)語告知居民不應(yīng)亂扔垃圾，過馬路時要遵守交通規(guī)則，不吸毒，不應(yīng)在公共場所吸煙。這屬于社區(qū)教育中的（　　）。
A．控制式教育
B．補償式教育
C．管理式教育
D．發(fā)展式教育

4、任何一個兒童的父母或其他對該兒童權(quán)利有責(zé)任者，并未提供對其適當(dāng)或必需的支持、法定教育、醫(yī)療或其他法律認(rèn)定兒童權(quán)利必要的相關(guān)照顧；或者兒童遭受其父母或其他對該兒童權(quán)利有責(zé)任者的遺棄，這種情況屬于（　?。?。
A．兒童虐待
B．兒童疏忽
C．兒童歧視
D．兒童冷遇

5、按家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括（　?。?。
A．家庭組成階段
B．青少年家庭階段
C．中年夫婦家庭階段
D．中老年家庭階段

6、社會工作者重點了解救助對象無力、無助、無望的心情，并給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運和未來，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于（　　）。
A．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略
B．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略
C．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長期策略
D．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略

7、社會工作者在（　?。┑闹攸c任務(wù)是，善于把小組活動中表現(xiàn)出來的焦點變成問題，因為組員在活動中會有很多關(guān)于生活困難的想法，有許多情緒上的不滿，可能提出不少問題。
A．小組維持期
B．小組形成期
C．小組沖突期
D．小組聚集期

8、著重于居民全面的、人性化的發(fā)展，在知識、態(tài)度、行為、價值觀等方面發(fā)揮個人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會秩序，這種社區(qū)教育的模式屬于（　?。?。
A．發(fā)展式教育
B．補償式教育
C．通才式教育
D．全面式教育

9、社會工作者小林剛參加工作，對什么情況下可以終結(jié)為服務(wù)對象提供服務(wù)不是很清楚。你認(rèn)為以下選項中，小林可以終結(jié)服務(wù)的情況是（　　）。
A．社會工作者由于不喜歡服務(wù)對象，決定終結(jié)服務(wù)
B．社會工作者因個人原因沒有時間處理服務(wù)對象的問題
C．服務(wù)對象的需要符合機構(gòu)的職責(zé)，但是機構(gòu)不愿提供服務(wù)
D．服務(wù)對象不愿接受服務(wù)、機構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或問題已經(jīng)解決

10、矯正社會工作者在第一次個案面談中，面對非自愿來的服務(wù)對象首先謝謝他能安排好時問來和他見面，使得服務(wù)對象覺得自己很受尊重。這說明社會工作者（　?。?BR>A．應(yīng)重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系
B．著眼于服務(wù)對象的潛能的挖掘
C．矯正工作計劃有重點、分步驟
D．善于挖掘服務(wù)對象的優(yōu)勢和潛能