41．對(duì)有學(xué)習(xí)缺陷的學(xué)生，可以采?。ā　。┓椒?。
A．個(gè)案工作方法
B．小組工作方法
C．學(xué)校社會(huì)工作者與任課教師合作
D．學(xué)校社會(huì)工作者協(xié)調(diào)利用社會(huì)資源
42．精神分析論由（　?。┧鶆?chuàng)立。
A．弗洛伊德
B．尼采
C．加德納
D．班杜拉
43．下列措施中不屬于殘疾人特殊的就業(yè)保護(hù)政策的是（　?。?BR>A．地方人民政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生產(chǎn)
B．政府有關(guān)部門下達(dá)職工招用、聘用指標(biāo)時(shí)，應(yīng)預(yù)先交納“殘疾人就業(yè)保障金”
C．對(duì)殘疾人福利性企業(yè)事業(yè)組織實(shí)行稅收減免政策
D．有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村殘疾人提供生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)用物資供應(yīng)、農(nóng)副產(chǎn)品收購(gòu)和信貸等方面給予幫助
44．婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的（　　）。
A．家庭的救助服務(wù)
B．改善親子關(guān)系的服務(wù)
C．改善夫妻關(guān)系的服務(wù)
D．家庭的救助服務(wù)
45．小李是一名學(xué)校社會(huì)工作者，最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問題是指在其成長(zhǎng)過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會(huì)化要求和社會(huì)行為規(guī)范不相符合的不利于個(gè)體健康成長(zhǎng)的（　?。?BR>A．外顯行為
B．失常行為
C．內(nèi)隱行為
D．超常行為
46．下圖所示的家庭結(jié)構(gòu)圖所代表的意思是（　?。?BR>A．一個(gè)40歲的離婚女性帶著一個(gè)l0歲的女兒
B．一個(gè)40歲的離婚女性帶著一個(gè)l0歲的兒子
c．一個(gè)40歲的離婚男性帶著一個(gè)l0歲的兒子
D．一個(gè)40歲的離婚男性帶著一個(gè)l0歲的女兒
47．家庭社會(huì)工作的先驅(qū)是（　?。?BR>A．班杜拉
B．里奇蒙德
C．加德納
D．瑪麗•里士滿
48．職業(yè)康復(fù)方法的第三個(gè)環(huán)節(jié)是（　　）。
A．咨詢
B．評(píng)估
C．培訓(xùn)
D．就業(yè)指導(dǎo)
49．小希患有輕度自閉癥，今年6歲，應(yīng)該上小學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。為了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué)，社會(huì)工作者大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請(qǐng)教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識(shí)，征詢他對(duì)于小希就學(xué)的意見。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請(qǐng)了一位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn)一步測(cè)試，對(duì)小希的情況有了全面了解，并將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姼嬷撔W(xué)。同時(shí)大志就小希的入學(xué)問題與校
方進(jìn)行了溝通。本案例中，大志采用的方法是（　　）。
A．心理輔導(dǎo)
B．轉(zhuǎn)介
C．心理評(píng)估
D．個(gè)案管理
50．小斌今年10歲，由于從小體弱多病，父母對(duì)他百般呵護(hù)，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，還不讓他做家務(wù)。在學(xué)校，小斌常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他不會(huì)做衛(wèi)生，都不愿與他分在一組做值日，因此小斌在學(xué)校感覺很孤獨(dú)。針對(duì)上述情況，社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華（　?。?。
A．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
B．改善人際關(guān)系
C．培養(yǎng)獨(dú)立能力
D．改善健康狀況
51．在抗逆力模型中，對(duì)生命歷程具有決定作用的是（　　）。
A．困境
B．社會(huì)環(huán)境
C．外在壓力
D．保護(hù)因素
52．從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬（　?。?BR>A．發(fā)展式教育
B．非正式教育
C．控制式教育
D．補(bǔ)償式教育
53．某醫(yī)院的社會(huì)工作者了解到部分癌癥兒童因?yàn)榛熡绊懥松眢w、心理狀況，很難和其他孩子溝通，不利于病情的治療。于是，社會(huì)工作者在醫(yī)院外組織公園游、茶話會(huì)等休閑活動(dòng)，協(xié)助他們適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)其同輩關(guān)系的建立和情感成長(zhǎng)。這種過程屬于（　?。?BR>A．外展服務(wù)
B．危機(jī)干預(yù)
C．出院計(jì)劃
D．心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)
54．共青團(tuán)規(guī)定的團(tuán)員年齡為（　?。?。
A．14～18歲
B．14～22歲
C．14～25歲
D．14～28歲
55．推動(dòng)（　?。┑哪康氖穷A(yù)防家庭解體及其引發(fā)的相關(guān)社會(huì)問題。
A．家庭生活教育
B．健康教育
C．公民教育
D．成人教育
56．不屬于社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案執(zhí)行籌備階段工作的是（　　）。
A．申請(qǐng)政府資金補(bǔ)助
B．招募志愿者
C．時(shí)間進(jìn)度管理
D．服務(wù)的宣傳推廣
57．在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境中的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的（　?。?。
A．服務(wù)性
B．預(yù)防性
C．及時(shí)性
D．長(zhǎng)效性
58．對(duì)一些被診斷出癌癥、艾滋病或車禍?zhǔn)軅笥泻筮z癥的病人及其家屬，應(yīng)提供的援助是（　?。?BR>A．危機(jī)介入
B．臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
C．出院計(jì)劃
D．心理社會(huì)評(píng)估
59．疾病病因不包括（　?。?BR>A．經(jīng)濟(jì)因素
B．自然環(huán)境因素
C．機(jī)體內(nèi)部因素
D．社會(huì)因素
60．患者的求醫(yī)類型不包括（　?。?。
A．主動(dòng)求醫(yī)型
B．監(jiān)外就醫(yī)型
C．被動(dòng)求醫(yī)型
D．強(qiáng)制求醫(yī)型