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    2022年初級(jí)綜合能力真題考點(diǎn):人生各階段發(fā)展階段

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2022-05-02 00:24:51
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    真題考點(diǎn):人生各階段發(fā)展階段

    【2021年真題示例】

    1.青少年階段是人生發(fā)展的重要階段之一,下列特征中,屬于青少年發(fā)展階段的是(   )

    A.開(kāi)始發(fā)展符合實(shí)際的自我觀念

    B.人生觀會(huì)更加穩(wěn)定和成熟

    C.能夠熟練地處理各種社會(huì)關(guān)系

    D.情緒發(fā)展比較豐富和強(qiáng)烈

    參考答案:D
    參考解析:本題考查青少年階段的主要特征。青少年的思維與學(xué)齡兒童的思維不同,主要有兩個(gè)方面的特點(diǎn):一是青少年的抽象邏輯思維是通過(guò)假設(shè)的、形式的和反省的思維;二是青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段,青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期。青少年的情緒發(fā)展比較豐富和強(qiáng)烈,出現(xiàn)兩極發(fā)展特征。情緒發(fā)展的兩極性是指情緒的內(nèi)容、強(qiáng)度、穩(wěn)定性、概括性和深刻性等方面具有兩極性。情緒發(fā)展的兩極性使青少年經(jīng)常出現(xiàn)反抗情緒,需要加強(qiáng)情緒的自我調(diào)節(jié)。隨著生理方面的迅速發(fā)展,青少年的性心理有了相應(yīng)的發(fā)展,其主要表現(xiàn)是性意識(shí)的發(fā)展。A屬于學(xué)齡階段;B屬于青年階段;C屬于中年階段。

    2.中學(xué)生小剛放暑假后,天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,既不學(xué)習(xí),也不外出鍛煉身體。針對(duì)小剛的行為,社會(huì)工作者適宜的做法有( )。

    A.了解小剛的想法

    B.建議小剛父母對(duì)孩子報(bào)培訓(xùn)班

    C.建議小剛父母多陪伴孩子

    D.和小剛一起制訂改變計(jì)劃

    E.幫助小剛認(rèn)識(shí)過(guò)度游戲的危害

    參考答案:ADE
    參考解析:題干描述:針對(duì)小剛的行為,所以與其小剛的父母無(wú)關(guān),排除BC;小剛沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,既不學(xué)習(xí),也不外出鍛煉身體。針對(duì)他的問(wèn)題,首先了解他的看法,了解沉迷游戲會(huì)帶來(lái)哪些危害,再和他一起制訂改變計(jì)劃。

    3.小魏大學(xué)期間由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,患有輕度抑郁,經(jīng)過(guò)治療,抑郁癥狀得到較好的控制。大學(xué)畢業(yè)后,父母擔(dān)心小魏不能適應(yīng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而加重抑郁癥狀,未要求小魏去就業(yè)。于是,小魏一直宅在家中,很少和同學(xué)來(lái)往,也沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的朋友。根據(jù)青年階段發(fā)展的主要特征和面臨的主要問(wèn)題,社會(huì)工作者適宜位小魏提供的服務(wù)有( )。

    A.鼓勵(lì)小魏參加青年就業(yè)聯(lián)盟,學(xué)習(xí)相關(guān)就業(yè)技巧

    B.引導(dǎo)小魏參加社區(qū)的志愿活動(dòng),服務(wù)社區(qū)居民

    C.協(xié)助小魏重返醫(yī)院進(jìn)行抑郁癥的診斷評(píng)估治療

    D.鼓勵(lì)小魏參加青年交友聯(lián)誼活動(dòng),認(rèn)識(shí)新朋友

    E.協(xié)助小魏進(jìn)行自我探索,認(rèn)識(shí)自身?yè)碛械馁Y源

    參考答案:ABDE
    參考解析:由題干描述,小微的主要問(wèn)題是一直宅在家中,很少和同學(xué)來(lái)往,也沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的朋友;社交問(wèn)題和就業(yè)問(wèn)題。

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