考點(diǎn)：服務(wù)層面-殘疾人康復(fù)服務(wù)

1、教育康復(fù)及其主要內(nèi)容

(1)針對(duì)殘疾人群體

一是開(kāi)展人與環(huán)境互動(dòng)的教育；二是針對(duì)不同殘疾提供差異化的“補(bǔ)償性”功能訓(xùn)練；

(2)針對(duì)殘疾父母或監(jiān)護(hù)人、家屬等工作

(3)針對(duì)社會(huì)組織、殘疾人服務(wù)組織和各類愛(ài)心人士的工作

2、職業(yè)康復(fù)及其主要內(nèi)容

(1)殘疾人身體、心理和職業(yè)能力狀況；

(2)職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)；

(3)適應(yīng)性培訓(xùn)、心理功能的調(diào)整及正規(guī)職業(yè)培訓(xùn)；

(4)引導(dǎo)從事適當(dāng)職業(yè)；

(5)提供特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì)；

(6)就業(yè)后跟蹤服務(wù)。

職業(yè)康復(fù)是殘疾人融入社會(huì)的最有效途徑，是一種集合“治療-康復(fù)-發(fā)展”三種功能的方法。

3、社區(qū)康復(fù)及其主要內(nèi)容

(1)開(kāi)展殘疾預(yù)防工作

我國(guó)初步建立了三級(jí)預(yù)防體系:

一級(jí)預(yù)防：指預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，通過(guò)實(shí)施免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性咨詢及保健、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場(chǎng)所安全、避免引發(fā)傷病的危險(xiǎn)因素或危險(xiǎn)源、指導(dǎo)健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護(hù)照顧等措施。

二級(jí)預(yù)防：指防止傷害后出現(xiàn)殘疾，通過(guò)實(shí)施殘疾早期篩查、定期健康檢查、控制危險(xiǎn)因素、改變不良生活方式、預(yù)防并發(fā)癥、早期醫(yī)療干預(yù)、早期康復(fù)治療等措施。

三級(jí)預(yù)防：指防治殘疾后出現(xiàn)殘障，通過(guò)實(shí)施康復(fù)功能訓(xùn)練、假肢矯形器及輔助功能用品用具、康復(fù)咨詢、支持性醫(yī)療及護(hù)理、必要的矯形替代性及補(bǔ)償性手術(shù)等措施。(2)開(kāi)展康復(fù)評(píng)定和建檔工作

(3)開(kāi)展具體的康復(fù)服務(wù)

集教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和醫(yī)療康復(fù)等功能，實(shí)施“治療—康復(fù)—服務(wù)”整合性服務(wù)。

2022年真題示例：

1、腦癱兒童小亮由媽媽獨(dú)自照顧。隨著小亮逐漸長(zhǎng)大，媽媽對(duì)如何幫助他康復(fù)感到力不從心。社會(huì)工作者小武邀請(qǐng)小亮媽媽參加照顧者支持小組，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提升其照顧技能，建立互助網(wǎng)絡(luò)。小武的上述做法屬于殘疾人康復(fù)服務(wù)中心的（）。

A .職業(yè)康復(fù)

B .教育康復(fù)

C .社區(qū)康復(fù)

D .功能康復(fù)