近亲乱中文字幕久热,午夜天堂电影在线,亚洲91最新在线,老熟女一区二区免费视频

<center id="w8c0s"><optgroup id="w8c0s"></optgroup></center>
  • <dl id="w8c0s"><small id="w8c0s"></small></dl>
    <dfn id="w8c0s"><source id="w8c0s"></source></dfn>
    <abbr id="w8c0s"><kbd id="w8c0s"></kbd></abbr>
  • <li id="w8c0s"><input id="w8c0s"></input></li>
    <delect id="w8c0s"><td id="w8c0s"></td></delect>
    <strike id="w8c0s"><code id="w8c0s"></code></strike>
  • 您現(xiàn)在的位置:233網(wǎng)校 >社會(huì)工作者 > 學(xué)習(xí)筆記 > 初級(jí)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)筆記

    2023年初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)真題考點(diǎn):殘疾社會(huì)工作服務(wù)理念變遷

    來源:233網(wǎng)校 2022-07-21 09:42:05
    1課程:劉曉晨老師獨(dú)家簽約233網(wǎng)校,高端班8大課程直擊核心!立即試聽>>
    2刷題:233網(wǎng)校APP提供章節(jié)練習(xí),歷年真題,模擬試題等。 點(diǎn)擊下載APP>>

    考點(diǎn):殘疾社會(huì)工作服務(wù)理念變遷

    (一)殘疾社會(huì)工作服務(wù)理念變遷

    ①傳統(tǒng)的個(gè)體模型把殘疾界定為殘疾者個(gè)人的問題,與社會(huì)無關(guān),相應(yīng)的責(zé)任都是歸屬個(gè)體,個(gè)體應(yīng)該為了社會(huì)的整體利益而改變。例如, 20 世紀(jì)前在西方占主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)理論分析框架把殘疾看作是"功能喪失即元法獨(dú)立和有效地完成他人所能完成活動(dòng)的能力,殘疾人則是偏離"常模" (標(biāo)準(zhǔn))的人。

    ②社會(huì)建構(gòu)模型就認(rèn)為"殘疾人問題是一種社會(huì)的客觀存在,應(yīng)該將這個(gè)問題歸于社會(huì),殘疾問題不是由殘疾人的個(gè)人元能造成的,而是社會(huì)本身無法為殘疾人提供充分有效的服務(wù),也無法確保殘疾人的需要在社會(huì)組織中得到足夠的重視。

    傳統(tǒng)殘疾人觀念

    1、防止把導(dǎo)致殘疾的原因歸于個(gè)體的生理性因素或道德層面的缺失

    2、防止把殘疾人個(gè)體的問題“普世化”

    3、防止把殘疾人簡單地看作是社會(huì)的“受害者”

    4、防止把殘疾人看作“理所當(dāng)然”需要幫助和社會(huì)支持的人

    (二)殘疾人社會(huì)社會(huì)工作服務(wù)模式變遷

    1、殘疾人社會(huì)工作理論層面的轉(zhuǎn)型

    (1)在致殘?jiān)虻睦碚摲治錾希瑥膫€(gè)人責(zé)任理論轉(zhuǎn)向社會(huì)責(zé)任理論;

    (2)在殘疾現(xiàn)象的理論分析上,從社會(huì)標(biāo)簽理論向社會(huì)照顧理論轉(zhuǎn)變。

    2、殘疾人社會(huì)工作方法層面的轉(zhuǎn)型

    (1)在工作方法的理念分析上,殘疾人社會(huì)工作正在實(shí)現(xiàn)由供養(yǎng)理論向回歸社會(huì)理論轉(zhuǎn)變;

    (2)在直接介入模式的理論分析上,由單一的個(gè)案模式向綜合服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。

    插入模塊

    2022年真題示例:

    1、20世紀(jì)前,在西方占主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)理論分析框架把殘疾看做是“功能喪失”,即把殘疾人看做是缺乏獨(dú)立和有效完成他人所能完成活動(dòng)的能而偏離“常規(guī)”標(biāo)準(zhǔn)的人。這種對(duì)殘疾的理解是基于()。

    A .傳統(tǒng)的個(gè)人模型

    B .生物——心理模型

    C .社會(huì)構(gòu)建的模型

    D .新興的社會(huì)模型

    參考答案:A
    參考解析:傳統(tǒng)的個(gè)體模型把殘疾界定為殘疾者個(gè)人的問題,與社會(huì)無關(guān),相應(yīng)的責(zé)任都是歸屬個(gè)體,個(gè)體應(yīng)該為了社會(huì)的整體利益而改變。233網(wǎng)校解析,禁止轉(zhuǎn)載】

    2023社工好課,三大階段系統(tǒng)輔導(dǎo)

    8大課程+全面配套鎖分!

    基礎(chǔ)階段:導(dǎo)學(xué)班(各科考情分析)+教材精講班(系統(tǒng)精講教材考點(diǎn))(錄播)+教材直播班直播解讀教材考點(diǎn))(直播)+習(xí)題班(剖析經(jīng)典考題)

    強(qiáng)化階段:高頻考點(diǎn)班(總結(jié)核心重點(diǎn))+真題解析班(解讀真題考點(diǎn))+案例攻略班(歸納案例答題模板)(中級(jí))

    沖刺階段:直播密訓(xùn)班 (以題帶點(diǎn),查漏補(bǔ)缺)

    點(diǎn)擊購買,備考就現(xiàn)在!

    相關(guān)推薦:

    指導(dǎo):| 

    刷題:  |  

    課程:  |  

    相關(guān)閱讀

    添加社會(huì)工作者學(xué)習(xí)群或?qū)W霸君

    領(lǐng)取資料&加備考群

    233網(wǎng)校官方認(rèn)證

    掃碼加學(xué)霸君領(lǐng)資料

    233網(wǎng)校官方認(rèn)證

    掃碼進(jìn)群學(xué)習(xí)

    233網(wǎng)校官方認(rèn)證

    掃碼加學(xué)霸君領(lǐng)資料

    233網(wǎng)校官方認(rèn)證

    掃碼進(jìn)群學(xué)習(xí)

    拒絕盲目備考,加學(xué)習(xí)群領(lǐng)資料共同進(jìn)步!

    師資團(tuán)隊(duì)

    互動(dòng)交流
    掃描二維碼直接進(jìn)入

    微信掃碼關(guān)注公眾號(hào)

    獲取更多考試資料