第二節(jié) 社會(huì)環(huán)境

章節(jié)重要考點(diǎn)：
一、社會(huì)環(huán)境的含義和特點(diǎn)
1、含義：社會(huì)環(huán)境的含義、人造物質(zhì)環(huán)境和純社會(huì)環(huán)境的內(nèi)容
2、特點(diǎn)：社會(huì)環(huán)境的5個(gè)特點(diǎn)
二、社會(huì)環(huán)境的含義和特點(diǎn)
1、家庭
1）家庭的含義
2）家庭的類(lèi)型：5種
3）家庭教養(yǎng)模式：6種
4）家庭的功能：5種
5）家庭對(duì)人類(lèi)行為的影響
2、同輩群體
1）同輩群體的含義
2）同輩群體的特點(diǎn)：4個(gè)
3）同輩群體對(duì)個(gè)體行為的影響
3、學(xué)校
1）學(xué)校的含義
2）學(xué)校的類(lèi)型：2種
3）學(xué)校對(duì)人類(lèi)行為的影響：4個(gè)因素
4、工作單位
1）工作單位的含義
2）工作單位的類(lèi)型：4個(gè)類(lèi)型及其包含的子類(lèi)型
3）工作單位對(duì)人類(lèi)行為的影響
5、社區(qū)
1）社區(qū)的含義
2）社區(qū)的類(lèi)型：3種分類(lèi)方法及其內(nèi)容
3）社區(qū)對(duì)人類(lèi)行為的影響：4個(gè)方面
6、文化
1）文化的含義
2）文化的類(lèi)型：3種分類(lèi)方法及其內(nèi)容
3）文化對(duì)人類(lèi)行為的影響
7、大眾傳媒
1）大眾傳媒的含義
2）大眾傳媒的類(lèi)型：2個(gè)
3）大眾傳媒對(duì)人類(lèi)行為的影響
三、人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境的基本關(guān)系
1）人類(lèi)要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境
2）社會(huì)環(huán)境影響人類(lèi)行為
3）社會(huì)環(huán)境和生物遺傳共同對(duì)人類(lèi)行為產(chǎn)生影響
4）人類(lèi)能夠改變社會(huì)環(huán)境
5）人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的非平衡性

章節(jié)精華習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
1．學(xué)校社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)所服務(wù)的小學(xué)里有高年級(jí)學(xué)生向低年級(jí)學(xué)生索要財(cái)物的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，小王制定了干預(yù)方案，其中屬于針對(duì)學(xué)校進(jìn)行的干預(yù)措施是（　?。?。(2015)
A．糾正欺負(fù)者的攻擊行為
B．指導(dǎo)教師在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“反欺負(fù)行為”班會(huì)
C．幫助學(xué)生家長(zhǎng)改變錯(cuò)誤的教育方式
D．提升受欺負(fù)兒童的自信心和社交技能
答案：B
2．初二學(xué)生小軍脾氣暴躁，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)打架。學(xué)校社會(huì)工作者小陳先和小軍進(jìn)行了兩次面談，然后與小軍的父親取得聯(lián)系，期望登門(mén)家訪。上述工作過(guò)程中，小陳主要關(guān)注的社會(huì)環(huán)境構(gòu)成要素是（　?。?。
A．社區(qū)
B．家庭
C．朋輩群體
D．文化
答案:B
6．霄霄是家中的獨(dú)生女，她的父母從不讓霄霄做任何家務(wù)，其父母對(duì)她生活照料的無(wú)微不至。霄霄從小到大，父母不斷地給她報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。請(qǐng)問(wèn)霄霄的家庭教養(yǎng)模式屬于哪一類(lèi)型（　?。?BR>A．專(zhuān)制型
B．核心家庭
C．支配型
D．驕縱型
答案：C
7．下列選項(xiàng)中，關(guān)于同輩群體的描述正確的是（　　）。
A．同輩群體內(nèi)部具有權(quán)威性
B．同輩群體對(duì)個(gè)體的影響都是積極影響
C．同輩群體和工作單位一樣都是正式群體
D．年齡、興趣、志趣、職業(yè)、社會(huì)地位等方面大體相近的人之間容易形成同輩群體
答案：D
8．正在上高中的小劉同學(xué)經(jīng)常曠課、成績(jī)墊底，還經(jīng)常在學(xué)習(xí)搞破壞。小劉的班主任聯(lián)系了學(xué)校里的社會(huì)工作者。社工接案之后為小劉開(kāi)展了服務(wù)，在服務(wù)過(guò)程中，社工了解到，小劉成長(zhǎng)在單親家庭之中，父親長(zhǎng)期忙于生意，對(duì)小劉疏于管教，所以才導(dǎo)致小劉現(xiàn)在的狀況。經(jīng)過(guò)社會(huì)工作者的分析，是哪一社會(huì)環(huán)境因素導(dǎo)致小劉的現(xiàn)狀（　?。?。
A．社區(qū)
B．雙親
C．文化
D．家庭
答案：D

二、多項(xiàng)選擇題
11．某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在一新建居民小區(qū)開(kāi)展服務(wù)。社會(huì)工作者小李面對(duì)社區(qū)居民不太了解社會(huì)工作服務(wù)的情況，計(jì)劃通過(guò)大眾傳媒宣傳，促進(jìn)居民對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)。此時(shí)，小李的適當(dāng)做法有（　?。?。(2015)
A．通過(guò)短信平臺(tái)宣傳項(xiàng)目
B．到居民家中走訪宣傳項(xiàng)目
C．為居民開(kāi)辦社會(huì)工作知識(shí)普及班
D．拜訪社區(qū)居委會(huì)主任和各樓樓長(zhǎng)
E．利用社區(qū)公益廣告牌進(jìn)行宣傳
答案：AE
12．社會(huì)工作者可以利用朋輩群體的正向功能開(kāi)展工作，因?yàn)榕筝吶后w對(duì)個(gè)人的（　?。┯兄苯佑绊憽?BR>A．認(rèn)知發(fā)展
B．行為塑造
C．精神追求
D．情緒表達(dá)
E．生理發(fā)育
答案：ABCD