做過司考刑法題目的考生都知道，目前司考的刑法部分命題偏重于理論，專門考查總則部分理論問題的考題和需要與理論結(jié)合才能解答的法條理解題占據(jù)了一半以上的分值。難度比前幾年明顯加大，使得很多考生在第二卷丟分，痛失通過司考的機(jī)會(huì)。
仔細(xì)分析近3年的刑法考題，會(huì)發(fā)現(xiàn)刑法題目從總體上有這樣的變化：一是單純的法條記憶題少了，需要理論深度的法條理解題多了。這樣的題目成為沒有時(shí)間進(jìn)行長期專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的考生面臨的最大難題，出現(xiàn)即使拿著法條和教材也無法正確作答的情況。二是問題的綜合性變強(qiáng)，很多難題的難點(diǎn)就在于需要考生有很強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，做題時(shí)能夠總分則結(jié)合。最典型的題目就是04年卷四第六題。一道題目中考的罪名是搶劫罪、強(qiáng)制猥褻侮辱婦女罪和盜竊罪，但用到的知識(shí)點(diǎn)卻很多，包括搶劫罪的未完成形態(tài)、共同犯罪的未完成形態(tài)、另起犯意的處理、銷贓罪的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤等知識(shí)點(diǎn)。
面對(duì)這樣的困境，考生在復(fù)習(xí)刑法總則部分時(shí)，要做到事半功倍，確實(shí)需要有適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。可以參考下面的建議：
一、復(fù)習(xí)刑法需要時(shí)刻注意刑法知識(shí)的整體性特定
1、盡量對(duì)刑法有整體上的把握，在學(xué)習(xí)研究具體問題時(shí)能夠高屋建瓴。
刑法作為一種禁止性規(guī)范，本身遵循著極強(qiáng)的規(guī)律在運(yùn)作?？倓t的所有問題都是對(duì)這種規(guī)律的總結(jié)和細(xì)化。刑罰發(fā)動(dòng)的前提是犯罪，犯罪的成立要求：一，行為人基于自己的自由選擇破壞了自己在社會(huì)中應(yīng)有的守法角色，因而具有了可譴責(zé)性——罪責(zé)成立，也就是我們所說的主觀惡性（包括主體的內(nèi)容）。二，作為現(xiàn)代刑法懲罰的對(duì)象，行為人必須客觀地侵害了受到刑法所保護(hù)的利益——不法確立，也就是客觀危害（包括客體）。所以對(duì)任何一個(gè)犯罪事實(shí)的判斷，都必須以主客觀相統(tǒng)一原則為圭臬。這一點(diǎn)在處理刑法總則中的難題如共同犯罪和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤時(shí)必不可少，而且非常有效。比如連續(xù)兩年考查的侵占罪的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤問題，如果考生對(duì)主客觀相一致原則能夠牢牢把握的話，問題就會(huì)迎刃而解。04年刑法的大案例中第二個(gè)考查難點(diǎn)也是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的問題，也需要使用主客觀相統(tǒng)一的原則去解決。事實(shí)上這一原則不僅對(duì)于總則的內(nèi)容很重要，更是對(duì)分則內(nèi)容進(jìn)行完整理解的前提。一句話：在看待刑法問題時(shí)永遠(yuǎn)要有主客觀相一致原則作為衡量標(biāo)尺。
2、復(fù)習(xí)總則內(nèi)容忌諱分條割目，零散掌握，而要時(shí)刻注意前后聯(lián)系。
對(duì)看上去各自獨(dú)立的法條內(nèi)容的正確解釋其實(shí)都是以其他法條的存在為前提的，總則的內(nèi)容尤其如此。刑法的原則決定了犯罪概念的內(nèi)容，對(duì)一種犯罪概念的接受導(dǎo)致特定的犯罪構(gòu)成內(nèi)容。在總則犯罪論中，重點(diǎn)是犯罪構(gòu)成。其實(shí)犯罪論里所有的問題都是犯罪構(gòu)成問題。故意犯罪的未完成形態(tài)是修正的犯罪構(gòu)成，因?yàn)榉缸镄袨闆]有出現(xiàn)法條所確定的最終后果。共同犯罪是包括多個(gè)主體在內(nèi)的特殊的犯罪構(gòu)成問題。正當(dāng)行為是排除不法或者罪責(zé)的行為，在形式上與犯罪構(gòu)成相一致，但是因?yàn)槿狈闪P性而成為犯罪構(gòu)成的例外。所以不要把所有的日常生活中的正當(dāng)行為都當(dāng)作是刑法上的正當(dāng)行為，比如大喊嚇走犯罪人的行為，就因其形式上與犯罪構(gòu)成沒有一致性而不能將其當(dāng)作是正當(dāng)防衛(wèi)。犯罪構(gòu)成內(nèi)的各個(gè)要件之間也是前后關(guān)聯(lián)，如刑法中關(guān)于故意和過失的規(guī)定，就不僅僅是心理意義上的故意和過失，更主要的是評(píng)價(jià)意義上的，即行為人對(duì)自己行為及其后果的危害性的判斷，在主觀方面中就包含了客體和客觀方面的內(nèi)容。行為人在日常看來是個(gè)故意的行為，而在刑法上卻可能評(píng)價(jià)為是過失。比如行為人意圖試試油漆是否能夠點(diǎn)燃而用打火機(jī)點(diǎn)油漆，結(jié)果造成重大損失。雖然行為人點(diǎn)油漆的行為是出于日常用語中的“故意”，但是對(duì)危害結(jié)果——火災(zāi)的發(fā)生和發(fā)生危險(xiǎn)卻是過失的態(tài)度。根據(jù)刑法第14條的定義“明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果”，這里行為人不構(gòu)成放火罪而僅成立失火罪。刑法有刑法的語言，不要用日常語言去生硬地理解刑法。正確的理解方式總是能夠保證刑法內(nèi)容的前后一致性。反過來能夠保持刑法前后一致的理解也往往是正確合理的理解。
二、在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，一定要分清主次。
畢竟作為考試我們不能花費(fèi)太多的時(shí)間在刑法上，而且長期的枯燥學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生適得其反的結(jié)果。所以盡量減輕自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是非常重要的。作為考查刑法知識(shí)和運(yùn)用能力的考試，有一些考點(diǎn)作為刑法理論和立法以及實(shí)踐就的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是必考的內(nèi)容。牢固掌握這些考點(diǎn)就可以輕松地應(yīng)付任何一場出題正常的刑法考試，而且可以自己根據(jù)歷年的出題規(guī)律預(yù)測今年的考試重點(diǎn)。這些重要的知識(shí)點(diǎn)在總則的犯罪論中有：主客觀相一致原則，不作為、刑法上的因果關(guān)系、未成年人犯罪的處理、犯罪主觀方面、事實(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、犯罪未遂和犯罪中止、共同犯罪的全部內(nèi)容、想象競合犯和牽連犯以及集合犯。在刑罰論中的考點(diǎn)是很分散的，基本上沒有理論的考查，僅局限于具體的法條規(guī)定。如果泛泛的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)記不住的情況，畢竟司法資格考試要求考生記憶的東西太多。如果花大力氣去記憶又會(huì)導(dǎo)致時(shí)間分配不均勻，因小失大。建議最好對(duì)這一部分的內(nèi)容進(jìn)行比較細(xì)致的個(gè)性化總結(jié)，把分散的記憶點(diǎn)集合起來，會(huì)取到比較好的效果。如對(duì)于起算時(shí)間的規(guī)定，就做出下面的總結(jié)：
1、管制、拘役、有期徒刑的刑期，計(jì)算起點(diǎn)一樣，即都是從判決執(zhí)行之日起計(jì)算（分別是41、44、47條規(guī)定），注意不要混淆為判決確定之日起。（“判決執(zhí)行之日”與“判決確定之日”是有嚴(yán)格區(qū)別的，因?yàn)榕袥Q確定之后，還有一個(gè)交付執(zhí)行與監(jiān)獄等刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)的收監(jiān)執(zhí)行問題，中間尚有一段時(shí)間間隔。）
2、死刑緩期執(zhí)行的兩年考驗(yàn)期限與緩刑的考驗(yàn)期限，計(jì)算起點(diǎn)一樣，都是從判決確定之日起計(jì)算（51、73條），不要混淆為執(zhí)行之日起（這一點(diǎn)正好與上述管制等刑期起算點(diǎn)相反）。
3、死緩減為有期徒刑的，有期徒刑的刑期，從死刑緩期執(zhí)行期滿之日起計(jì)算即兩年考驗(yàn)期滿的次日就應(yīng)開始計(jì)算所減的有期徒刑之期限，而不要混淆為減刑裁定之日起（51條）。
4、附加剝奪政治權(quán)利而有計(jì)算意義的情況下（即主刑不是死刑或者無期徒刑、以及附加與管制的也無計(jì)算的意義），從徒刑、拘役執(zhí)行完畢之日或者假釋之日起計(jì)算剝奪政治權(quán)利的期限（58條），不要混淆為假釋期滿之日起計(jì)算（刑法典中有一個(gè)地方是從假釋期滿之日起計(jì)算的，即第65條第2款關(guān)于構(gòu)成累犯的前后兩罪時(shí)間間隔）。
5、前罪被假釋時(shí)，再故意犯罪而構(gòu)成累犯的時(shí)間（５年），自前罪假釋期滿之日起計(jì)算，而不要混淆為假釋之日。
6、假釋考驗(yàn)期限，從假釋之日起計(jì)算（83條），不要混淆為假釋決定之日起。
7、無期徒刑減為有期徒刑的，刑期從裁定減刑之日起計(jì)算（80條，當(dāng)然此種情形下無期徒刑判決之前先前羈押的也不存在折抵問題）。
8、追訴時(shí)效的期限從犯罪之日起計(jì)算，不要混淆為犯罪既遂之日起計(jì)算，如果犯罪行為有連續(xù)或者繼續(xù)狀態(tài)的，從犯罪行為終了之日起計(jì)算（89條）。（同樣的道理，在追訴期限內(nèi)又犯罪的，前罪追訴的期限從犯后罪之日起計(jì)算的問題也是如此）”
三、在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上，要循序漸進(jìn)，做好計(jì)劃。
如果能夠有一張?jiān)敿?xì)的復(fù)習(xí)日程表是非常好的。如果準(zhǔn)備從3月份開始復(fù)習(xí)，到9月中旬考試為止，共有6個(gè)半月的時(shí)間。在這段時(shí)間中，對(duì)刑法總則的復(fù)習(xí)可以考慮一下下面的建議：
3月到四月中旬，重點(diǎn)復(fù)習(xí)刑法總則，分則問題可以先簡單過一下。在復(fù)習(xí)時(shí)因?yàn)殡x考試還遠(yuǎn)，心態(tài)比較平和，所以抓住機(jī)會(huì)擴(kuò)展自己的思維空間，多接受點(diǎn)教材里看不到的理論學(xué)說，并要進(jìn)行比較充分認(rèn)真的思考。千萬不要聽了就完事或者一聽就接受。沒有經(jīng)過自己大腦思考的理論是不會(huì)成為自己分析解決問題的利器的。反倒會(huì)出現(xiàn)一聽就懂、一看就會(huì)，但是一做（題）就錯(cuò)的情況。
4月下旬到五月底，重點(diǎn)可以放在分則上，但是在復(fù)習(xí)分則時(shí)不要忘了利用總則的理論來分析分則的問題，盡量在復(fù)習(xí)時(shí)就作到分析問題總分則結(jié)合。
6月份對(duì)總則進(jìn)行一次全面的細(xì)致復(fù)習(xí)，思維不要展的太開，要有一定的針對(duì)性。關(guān)鍵是對(duì)細(xì)微之處予以充分注意。并聯(lián)系分則的具體規(guī)定深化理解。
最后在8月份突出重點(diǎn)地復(fù)習(xí)總則，并且要通過不斷大量地做題來檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果并查漏補(bǔ)缺?？荚嚽笆遣挥每纯倓t的理論內(nèi)容的，只要看一下具體的重點(diǎn)需要記憶的地方就可以了。
司法考試如何復(fù)習(xí)刑法總則部分
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