第二部分 理論知識(shí)
（26~125題，共100道題，滿分為100分）
一、 單項(xiàng)選擇題（26~85題，每題一分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）
26、（B）是政府通過(guò)調(diào)節(jié)利率來(lái)調(diào)節(jié)總需求水平，以促進(jìn)充分就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一種宏觀經(jīng)濟(jì)管理對(duì)策
（A）財(cái)政政策
（B）貨幣政策
（C）金融政策
（D）收入政策
27、依據(jù)是否以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移，勞動(dòng)法律事實(shí)可分為勞動(dòng)法律行為和（D）
（A）勞動(dòng)法律結(jié)果
（B）勞動(dòng)法律后果
（C）勞動(dòng)法律體系
（D）勞動(dòng)法律事件
28、對(duì)已經(jīng)生效的勞動(dòng)法律，（B）不懼法律效力
（A）立法解釋
（B）任意解釋
（C）司法解釋
（D）行政解釋
29、企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)具有（B），企業(yè)要不斷投入以保持其資源優(yōu)勢(shì)
（A）絕對(duì)性和時(shí)間性
（B）相對(duì)性和時(shí)間性
（C）絕對(duì)性和暫時(shí)性
（D）相對(duì)性和暫時(shí)性
30、員工的組織承諾與缺勤率和流動(dòng)率的關(guān)系是（B）
（A）正相關(guān)
（B）負(fù)相關(guān)
（C）不相關(guān)
與缺勤率正相關(guān)，與流動(dòng)率負(fù)相關(guān)
31、現(xiàn)代人力資源管理的三大基石不包括（C）
（A）定編定崗定員定額
（B）員工的績(jī)效管理
（C）人才的引進(jìn)與配置
（D）員工的技能開(kāi)發(fā)
32、在報(bào)考組織設(shè)計(jì)理論中，（A）所研究的內(nèi)容占有主導(dǎo)地位
（A）靜態(tài)組織設(shè)計(jì)理論
（B）現(xiàn)代組織設(shè)計(jì)理論
（C）古典組織設(shè)計(jì)理論
（D）近代組織設(shè)計(jì)理論
33、（C）是將矩陣組織結(jié)構(gòu)與事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合而形成的管理組織結(jié)構(gòu)模式
（A）模擬分權(quán)組織
（B）分公司與總公司
（C）多維立體組織
（D）子公司與母公司
34、在行業(yè)增長(zhǎng)階段后期，為減少競(jìng)爭(zhēng)壓力，企業(yè)會(huì)采取（C）
（A）增大數(shù)量戰(zhàn)略
（B）擴(kuò)大地區(qū)戰(zhàn)略
（C）縱向整合戰(zhàn)略
（D）多種經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
35、相較于組織結(jié)構(gòu)邊個(gè)的其他方式，（C）是企業(yè)較為常用的方式
（A）改良式變革
（B）爆破式變革
（C）組織結(jié)構(gòu)整合
（D）突發(fā)式變革
36、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)整合的過(guò)程包括：①控制階段；②互動(dòng)階段；③擬定目標(biāo)階段；④規(guī)劃階段。排序正確的是（D）
（A）③②①④（B）④③②①（C）③②④① D③④②①
37、人員晉升計(jì)劃的內(nèi)容不包括（A）22
（A）晉升預(yù)案
（B）晉升比率
（C）晉升條件
（D）晉升時(shí)間
38、編制人力資源規(guī)劃的核心與前提是（A）
（A）人力資源的需求預(yù)測(cè)
（B）人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
（C）人力資源的供給預(yù)測(cè)
（D）人力資源供求平衡和協(xié)調(diào)
39、作為企業(yè)人力資源需求預(yù)測(cè)的一種方法，定員定額分析法不包括（D）
（A）工作定額分析法
（B）比例定員法
（C）勞動(dòng)效率定員發(fā)
（D）人員比率法
40、人力資源內(nèi)部供給預(yù)測(cè)的方法不包括（D）
（A）人力資源信息庫(kù)
（B）馬爾科夫模型
（C）管理人員接替模型
（D）回歸分析法

41、某公司要給管理人員做培訓(xùn)，培訓(xùn)前先做了一個(gè)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，這屬于（A）測(cè)試。
（A）開(kāi)發(fā)性
（B）診斷性
（C）考核性
（D）選拔性
42、（D）是員工測(cè)評(píng)與選拔活動(dòng)的中心與紐帶。
（A）設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)表
（B）確定測(cè)評(píng)者
（C）選定測(cè)評(píng)方式
（D）設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)與選拔標(biāo)準(zhǔn)體系
43、學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)的方式不包括（B）
（A）面試
（B）投射測(cè)驗(yàn)
（C）心理測(cè)驗(yàn)
（D）情境測(cè)驗(yàn)
44、處理員工素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的常用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法不包括（B）
（A）集中趨勢(shì)分析
（B）綜合分析
（C）離散趨勢(shì)分析
（D）相關(guān)分析
45、作為員工素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果分析的一種方法，要素分析法不包括（D）
（A）結(jié)構(gòu)分析法
（B）歸納分析法
（C）對(duì)比分析法
（D）曲線分析法
46、應(yīng)聘者一進(jìn)入面試現(xiàn)場(chǎng)，面試考官就覺(jué)得他很不錯(cuò)，這種面試偏見(jiàn)屬于（B）
（A）暈輪效應(yīng)
（B）首因效應(yīng)
（C）對(duì)比效應(yīng)
（D）錄音壓力
47、“你好像不適合我們這里的工作，你看呢？”這屬于結(jié)構(gòu)化面試中的（D）
（A）背景性問(wèn)題
（B）知識(shí)性問(wèn)題
（C）思維性問(wèn)題
（D）壓力性問(wèn)題
48、作為一種招聘決策方法，群體決策法的特點(diǎn)不包括（D）
（A）決策人員來(lái)源廣泛
（B）運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的原理
（C）決策的客觀性較高
（D）運(yùn)用相關(guān)分析的方法
49、評(píng)價(jià)中心技術(shù)不包括（D）
（A）案例分析
（B）公文筐測(cè)試
（C）無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
（D）結(jié)構(gòu)化面試
50、以下關(guān)于員工培訓(xùn)規(guī)劃的說(shuō)法不正確的是（D）
（A）建立在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上
（B）需從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)
（C）需考慮企業(yè)培訓(xùn)資源配置情況
（D）對(duì)培訓(xùn)與技能開(kāi)發(fā)起輔助作用
51、教學(xué)計(jì)劃是實(shí)施培訓(xùn)的執(zhí)行性計(jì)劃，它的內(nèi)容不包括（A）
（A）教師選定
（B）教學(xué)目標(biāo)
（C）教學(xué)形式
（D）課程設(shè)置
52、企業(yè)設(shè)置培訓(xùn)課程應(yīng)體現(xiàn)的基本原則不包括（B）
（A）要符合企業(yè)和學(xué)員的需求
（B）應(yīng)盡可能緊跟當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
（C）應(yīng)符合成年人的認(rèn)知規(guī)律
（D）應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)
53、（A）是指對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)的特定知識(shí)、程序和工具的理解和掌握能力。
（A）專業(yè)技能
（B）人文技能
（C）理念技能
（D）協(xié)調(diào)技能

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