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    多智教育講師輔導(dǎo)之人力資源開發(fā)與管理講義(一)

    來源:233網(wǎng)校 2009年6月12日
      第一節(jié)人力資源的基本理論
      ——人的管理哲學(xué)——人性假設(shè)
      ——以人為本的管理思想
      ——人力資本理論
      ——人力資本投資的收益率  
      一、人的管理哲學(xué)
      (一)人性內(nèi)容及其特征
      1、人性內(nèi)容
      (1)自然屬性:生物屬性
     ?。?)心理屬性:心理過程:認知、情感、意志
      心理狀態(tài):注意、分心、喜悅、振奮、疲勞
      個性心理:能力、氣質(zhì)、性格
      個性意識傾向:需要、動機、興趣、態(tài)度、理想、信念、價值觀
      2、人性特征
     ?。?)能動性
      (2)社會性
     ?。?)整體性
      (4)兩面性
     ?。?)可變性
      (6)個體差異性
     ?。ǘ┤诵约僭O(shè)——對人的管理的基礎(chǔ)和依據(jù)
      1、管理中的人性假設(shè)
      基本內(nèi)涵:
     ?。?)人性是人類社會中的客觀存在,人性假設(shè)則是對這一客觀存在的主觀認識、看法與判斷
     ?。?)人性假設(shè)的主體是管理者,客體是被管理者,是對被管理者的人性的認識、看法和判斷
     ?。?)是管理者對被管理者實施管理的依據(jù)、基礎(chǔ)或前提。
      (4)人性的看法會變,管理手段也隨之變化
    氣,而士氣來自于家庭生活和社會生活,企業(yè)中人與人之間的關(guān)系;組織中存在非正式組織;管理者要善于了解人,傾聽員工意見
      管理方式:
      由關(guān)心生產(chǎn)轉(zhuǎn)向關(guān)心員工、滿足員工需要上;重視與員工之間的關(guān)系;提倡集體獎勵制度;管理職能不斷完善和變化;實施參與管理的管理方式
      (3)自我實現(xiàn)人假設(shè)及其管理
      代表人物:馬斯洛
      麥格雷戈將其稱之為Y理論
      主要內(nèi)容:人是勤奮的;控制和懲罰不是驅(qū)動人工作、實現(xiàn)組織目標的唯一方法;人的工作態(tài)度取決于對工作的理解和感受;大多數(shù)人具有相當(dāng)程度的想象力、智謀和創(chuàng)造力且在正常情況下可以正常發(fā)揮;人體之中蘊藏著極大的潛力;員工的自主性
      管理方式:創(chuàng)造一個適宜的工作環(huán)境和工作條件;分配富有意義和挑戰(zhàn)性的工作;內(nèi)在激勵;管理權(quán)力下放;
     ?。?)復(fù)雜人假設(shè)及其管理
      代表人物:史克思,權(quán)變理論
      主要觀點:人的需要和動機多種多樣;人在同一時間內(nèi)有多種需要和動機;人是可變的
      管理方式:因人而異靈活地采取多變的管理方式  
      如何評價上述四種人性假設(shè)?
      是歷史發(fā)展的必然,對人和人性認識的逐步深化和發(fā)展的過程
      有其科學(xué)的一面,值得借鑒
      有片面性非科學(xué)的一面
      科學(xué)審慎地分析人性假設(shè)
      二、以人為本的管理思想(人本管理)
      產(chǎn)生于20世紀60年代
     ?。ㄒ唬┤吮竟芾淼暮x
      人本管理:以人為核心、以人為根本的管理。人是企業(yè)中管理因素的首要要素是企業(yè)一切管理活動的主體或主導(dǎo)因素。
      理解:人是首要因素;
      企業(yè)為人的需要而存在,為人的需要而生產(chǎn),為人的需要而管理
      是現(xiàn)代企業(yè)管理的一種理念、指導(dǎo)思想、管理意識
     ?。ǘ┤吮竟芾淼脑瓌t
      1、人的管理第一
      2、滿足人的需要,實施激勵
      3、優(yōu)化教育培訓(xùn),完善人、開發(fā)人、發(fā)展人
      4、以人為本、以人為中心構(gòu)建企業(yè)的組織形態(tài)和機構(gòu)
      5、和諧的人際關(guān)系:影響凝聚力;影響人的身心健康;影響個體行為;影響企業(yè)工作效率和企業(yè)發(fā)展
      6、員工個人與組織共同發(fā)展
     ?。ㄈ┤吮竟芾淼臋C制
      1、動力機制:激勵機制(物質(zhì)和精神)
      2、約束機制(制度與道德)
      3、壓力機制:競爭壓力和目標責(zé)任壓力
      4、保障機制
      5、環(huán)境優(yōu)化機制:工作本身條件與人際關(guān)系環(huán)境
      6、選擇機制
      考試大是目前中國在線學(xué)習(xí)首選品牌,為了幫助廣大考生順利通過考試,考試大合作伙伴多智教育開通了網(wǎng)校課程(http://www.dozedu.com/search/jieshao/info.asp?DoMain=hr)推出2009年人力資源考試網(wǎng)上培訓(xùn)班,目前正在熱招中,權(quán)威老師:謝小明、蔣笑羽老師分別對專業(yè)技能、基礎(chǔ)知識進行了專業(yè)輔導(dǎo),并以其雄厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗,為學(xué)員帶來高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),并提供最有價值的備考資料,助考生取得優(yōu)異成績,順利過關(guān)!

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