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    2010年中級經(jīng)濟師考試人力資源專業(yè)精選精講班教輔(24)

    來源:大家論壇 2010-08-10 08:35:00
    導讀:主要介紹績效考核的方法(系統(tǒng)的績效考核方法和非系統(tǒng)的績效考核方法及各種績效考核方法的比較)、績效評價中容易出現(xiàn)的問題及應對方法、考核者的培訓等內(nèi)容。

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    第八章 績效管理

    第三節(jié) 績效考核
    一、績效考核的方法
    (一)系統(tǒng)的績效考核方法
    (1)目標管理法
    (2)平衡計分卡法
    平衡計分卡法是一種新型的戰(zhàn)略性績效管理工具和方法。它從組織的戰(zhàn)略目標出發(fā),從四個角度關(guān)注組織的績效,即財務(wù)角度、客戶角度、內(nèi)部流程角度和學習發(fā)展角度。它的特點是更加全面的反映組織的績效。
    (3)關(guān)鍵績效指標法
    其核心工作是建立起用于描述組織關(guān)鍵成功要素的關(guān)鍵績效指標體系。
    (4)標桿超越法
    標桿超越法的核心是選擇同行業(yè)內(nèi)的企業(yè)作為本企業(yè)比較、學習、借鑒的榜樣,實現(xiàn)組織趕超企業(yè)、不斷提升市場競爭力的目標。標桿超越法更有利于激勵組織內(nèi)部成員的潛力、也有利于促進經(jīng)營者激勵制度的完善。
    (二)非系統(tǒng)的績效考核方法
    (1)排序法
    (2)配對比較法:員工間兩兩比較,根據(jù)比較結(jié)果排績效名次
    (3)強制分布法
    (4)關(guān)鍵事件法:評價者在績效周期內(nèi),將發(fā)生在員工身上的關(guān)鍵事件都記錄下來,作為績效考核的事實依據(jù)。
    (5)不良事故評價法 :預先設(shè)計不良事故的清單,再對員工進行績效考核。
    (6)行為錨定法:將每項工作的特定行為用一張等級表進行反映,該等級表將每項工作劃分為各種行為級別,評價時只需將員工的行為對號入座即可。
    (三)各種績效考核方法的比較


    績效考核方法

    優(yōu)點

    缺點

    排序法、配對比較法、強制分布法(三者共同點:對員工整體績效水平比較)

    成本低廉、評價尺度統(tǒng)一

    不能顯示員工在某個具體領(lǐng)域的績效問題、無法應用于績效反饋面談

    關(guān)鍵事件法

    成本低

    可執(zhí)行性不高:關(guān)鍵事件記錄不全且無法統(tǒng)一;員工間不具備可比性

    不良事故評估法

    幫助企業(yè)避免員工工作失誤

    不能提供豐富的績效反饋信息

    行為錨定法

    執(zhí)行性好,評價誤差低,適合于績效反饋面談

    設(shè)計成本高、設(shè)計周期長

    目標管理法、關(guān)鍵績效指標法、平衡計分卡(三者共同點:提供一種組織績效的系統(tǒng)化解決方案,對組織戰(zhàn)略發(fā)展支持程度高)

    為員工績效提供綜合和具體的評價

    設(shè)計成本高,耗費大量人力物力

    標桿超越法

    有利于激發(fā)組織斗志

    易使企業(yè)陷入模仿標桿的漩渦中失去自身特色,如果標桿選取出現(xiàn)偏差,還可能導致決策失誤

    二、績效評價中容易出現(xiàn)的問題及應對方法
    (一)暈輪效應:因?qū)λ哪骋惶刭|(zhì)的強烈的清晰的感知,而掩蓋了該人其它方面的品質(zhì)。
    克服暈輪效應的核心:消除主管的偏見。
    (二)趨中傾向:員工的考核分數(shù)集中在某一固定范圍的變動中,評價結(jié)果無好壞的差異。
    克服趨中傾向:一方面,主管要密切地與員工接觸、徹底與評價標準對比,全面準確了解被評價者的工作情況;另一方面,采取強制分配法、排序法等方法。
    (三)過寬或過嚴傾向。過分嚴厲或過分寬大地評定員工的傾向。
    克服方法:選擇適當?shù)姆椒?,建立評價者的自信心或舉行角色互換培訓;或者采取強制分配法消除評價誤差。
    (四)年資或職位傾向。主管傾向于給予那些服務(wù)年資較久、擔任職務(wù)較高的被評價者較高的分數(shù)。
    克服方法:通過各種方式使評價者建立“對事不對人”的觀念,引導評價者針對工作完成情況、工作職責進行評價。
    (五)盲點效應。主管難于發(fā)現(xiàn)員工身上存在的與主管自身相似的缺點和不足。
    克服方法:將更多類型的考核主體納入考核,化解主管評價結(jié)果對員工績效的完全決定作用。
    (六)刻板印象。個人對他人的看法,往往受到他人所屬群體的影響。
    克服方法:注意從員工的工作行為出發(fā),而不是員工的個人特征出發(fā)進行考核。
    (七)首因效應。據(jù)第一印象去判斷一個人。
    克服方法:多角度考核。
    (八)近因效應。最近的或最終的印象往往是最強烈的,可以沖淡之前產(chǎn)生的各種因素。
    克服方法:考核前,先由員工進行自我總結(jié)。
    三、考核者的培訓
    考核者培訓應當讓每一個考核者了解績效考核的理論和技術(shù),也要向考核者提出:以前考核中存在的問題以及合理地解決方案。管理者要對培訓的方式加以選擇,以增強培訓計劃的有效性。在培訓和考核結(jié)束后,管理者還應對培訓的效果加以評價。

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