11.趙老師的思想品德課的主題為“孝”.課后作業(yè)要求學(xué)生回家給父母或其他長(zhǎng)輩洗一次腳。趙老師的做法體現(xiàn)的德育原則是(　　)。

　　A.知行統(tǒng)一原則

　　B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

　　C.教育影響的一致性與連貫性原則

　　D.發(fā)揚(yáng)積極因素.克服消極因素的原則

　　12.小偉的媽媽正在準(zhǔn)備晚飯，小偉放學(xué)回家剛進(jìn)家門(mén)就聞到家中陣陣飯菜的香味兒，可是過(guò)了一會(huì)兒小偉就聞不到了。這種現(xiàn)象屬于感覺(jué)的(　　)。

　　A.適應(yīng)

　　B.聯(lián)覺(jué)

　　C.統(tǒng)合

　　D.對(duì)比

　　13.平平望著天上的云彩發(fā)呆，一會(huì)兒覺(jué)得云彩像一條條小河，一會(huì)兒覺(jué)得云彩像一座座高山。平平的這種想象屬于(　　)。

　　A.再造想象

　　B.創(chuàng)造想象

　　C.幻想

　　D.無(wú)意想象

　　14.一堂活動(dòng)課上，老師讓同學(xué)用小石頭和沙子進(jìn)行兩種演示：先放沙子再放石頭和先放石頭再放沙子.通過(guò)所得出的完全不同的效果對(duì)比來(lái)引出時(shí)間管理的方法：石頭比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以此讓同學(xué)們自己得出結(jié)論。這種教學(xué)方法所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)理論是(　　)。

　　A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　B.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)

　　C.有意義接受說(shuō)

　　D.信息加工學(xué)習(xí)理論

　　15.小澤聽(tīng)媽媽說(shuō)姐姐在上次全國(guó)英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)的消息以后.認(rèn)為由于平時(shí)自己與姐姐的英語(yǔ)成績(jī)差不多。因此自己在這次英語(yǔ)大賽中也能獲獎(jiǎng)。那么影響小澤自我效能感的因素是(　　)。

　　A.替代性經(jīng)驗(yàn)

　　B.言語(yǔ)信息

　　C.情感狀態(tài)

　　D.成敗經(jīng)驗(yàn)

　　16.下列教學(xué)案例中符合“最近發(fā)展區(qū)”規(guī)律的是(　　)。

　　A.學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了加法運(yùn)算.付老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法的運(yùn)算規(guī)律

　　B.學(xué)生剛剛接觸幾何學(xué)，理解了點(diǎn)、線、面的概念，周老師給學(xué)生講解如何計(jì)算棱錐體體積

　　C.秦老師讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生自學(xué)二十六個(gè)英文字母

　　D.薇薇已經(jīng)具備熟練的英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。陳老師讓其學(xué)習(xí)英文字母的讀寫(xiě)

　　17.苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班級(jí)的東東欺負(fù).于是將東東暴打一頓。此時(shí)苗苗的情緒狀態(tài)是(　　)。

　　A.憤恨

　　B.心境

　　C.應(yīng)激

　　D.激情

　　18.小江學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，雖然基礎(chǔ)并不好，但當(dāng)他遇到困難時(shí)總能勇往直前，不達(dá)目的不罷休，因此他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是在班級(jí)里名列前茅。這體現(xiàn)了小江性格的(　　)特征。

　　A.態(tài)度

　　B.理智

　　C.意志

　　D.情緒

　　19.田兵是一名優(yōu)秀的初三學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，可惜中考失利上了一所普通的高中。在這所高中里，無(wú)論他如何用功每次考試都只能考中等，高一期末考試只考了班級(jí)37名，從那以后田兵開(kāi)始覺(jué)得活著沒(méi)有任何意義，覺(jué)得自己特別失敗。田兵的這種心理問(wèn)題屬于(　　)。

　　A.強(qiáng)迫癥

　　B.焦慮癥

　　C.抑郁癥

　　D.恐懼癥

　　20.某學(xué)生過(guò)分害怕老鼠，教師先讓他看小老鼠的電影，然后看一些可愛(ài)的小老鼠的圖片，談?wù)撟约吼B(yǎng)小白鼠的經(jīng)歷，再讓他看籠子里的小老鼠，通過(guò)逗它、給它喂食等活動(dòng)，消除對(duì)老鼠的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所用的行為矯正方法是(　　)。

　　A.理性—情緒療法

　　B.自我控制法

　　C.松馳訓(xùn)練法

　　D.系統(tǒng)脫敏法

　　21.小銘在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)林老師說(shuō)“我希望長(zhǎng)大后能成為您”，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的(　　)。

　　A.連續(xù)性

　　B.廣延性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.示范性

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