教師資格證考試教材中考點較多，要想記下全部的考點就有點難度了。233網(wǎng)校-教師資格證考試網(wǎng)特整理了《中學教育知識與能力》第三模塊中學教學的章節(jié)試題及答案，希望幫助廣大考生在做題的過程中記住本章節(jié)的知識考點!
模塊三 中學教學
【本章節(jié)命題考點 更多章節(jié)試題 講師解讀真題考點】
一、單項選擇題
1.下列關(guān)于教學的說法錯誤的是( )。
A.是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑
B.是實現(xiàn)教育目的的基本途徑
C.是教師進行教學的一種活動
D.是學校教育中最基本的活動
2.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或?qū)W習成績編班，這是( )。
A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.設(shè)計教學法
D.道爾頓制
3.根據(jù)教學過程的基本規(guī)律，下列描述正確的是( )。
A.學生以學習直接經(jīng)驗為主，掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B.學生以學習間接經(jīng)驗為主，掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
C.學生以學習直接經(jīng)驗為主，發(fā)展智力是掌握知識的基礎(chǔ)
D.學生以學習間接經(jīng)驗為主，發(fā)展智力是掌握知識的基礎(chǔ)
4.《學記》中“學不躐等”所體現(xiàn)的教育原則是( )原則。
A.循序漸進
B.直觀性
C.啟發(fā)性
D.因材施教
5.素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和( )。
A.認識能力
B.交往能力
C.合作精神
D.實踐能力
6.教學“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某教師把分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了( )。
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.因材施教原則
7.根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為( )。
A.新授課和鞏固課
B.講授課和練習課
C.單一課和綜合課
D.理論課和實踐課
8.《學記》提出課內(nèi)和課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。下列說法與這一觀點相同的是( )。
A.教學相長
B.預時孫摩
C.長善救失
D.臧息相輔
9.教學過程的本質(zhì)是一種( )。
A.認識過程
B.教師教的過程
C.學生學的過程
D.雙邊活動
10.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是( )。
A.講授法
B.談話法
C.實驗法
D.演示法
11.發(fā)現(xiàn)式教學方法最大的缺點是( )。
A.會導致學生注意力分散
B.導致學生機械學習
C.不利于發(fā)展學生的智力
D.太耗費時間
12.教學工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.備課
B.上課
C.作業(yè)布置與修改
D.教學評價
13.20世紀20年代，帕克赫斯特在馬薩諸塞州創(chuàng)建的一種新的教學組織形式是( )。
A.個別教學制
B.分組教學制
C.道爾頓制
D.班級授課制
14.教學過程的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.領(lǐng)會知識
B.鞏固知識
C.運用知識
D.檢查知識
15.在中學教育的基本方法中，教師引導中學生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是( )。
A.講授法
B.談話法
C.讀書指導法
D.演示法
16.把大班、小班和個人三種教學形式結(jié)合起來的教學組織形式是( )。
A.班級授課制
B.特朗普制
C.道爾頓制
D.設(shè)計教學法
17.學校的中心工作是( )。
A.教學工作
B.公共關(guān)系
C.行政工作
D.總務(wù)工作
18.夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學。”烏申斯基進一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的?！边@些觀點實際指出了在教學中要遵循( )。
A.循序漸進原則
B.鞏固性原則
C.直觀性原則
D.因材施教原則
19.教師只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立完成作業(yè)，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務(wù)后向教師匯報學習情況和接受考查，這種教學組織形式是( )。
A.設(shè)計教學法
B.道爾頓制
C.班級授課制
D.個別教學制
20.班級授課制中特殊的教學組織形式是( )。
A.全班上課
B.小組討論
C.個別教學
D.復式教學
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