B．教學(xué)
C．德育
D．智育
2．學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所受到的教育屬于（ ）
A．家庭教育
B．社會(huì)教育
C．非正規(guī)教育
D．正規(guī)教育
3．世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作是（ ?。?BR>A．克魯普斯卡婭的《國(guó)民教育與民主制度》
B．加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》
C．凱洛夫的《教育學(xué)》
D．馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育》
4．“唯上智與下愚不移”反映了影響人的發(fā)展因素的理論是（ ?。?BR>A．環(huán)境決定論
B．遺傳決定論
C．教育萬能論
D．教育無目的論
5．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中，規(guī)定的我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是（ ?。?
A．基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列
B．提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才
C．基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲
D．深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育
6．全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學(xué)或免學(xué)手續(xù)的以外，都必須入學(xué)接受教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。這反映的義務(wù)教育的特點(diǎn)是（ ?。?BR>A．普及性
B．強(qiáng)制性
C．公共性
D．基礎(chǔ)性
7．根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要制定的，主導(dǎo)價(jià)值在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性的課程是（ ?。?BR>A．國(guó)家課程
B．校本課程
C．選修課程
D．必修課程
8．教學(xué)的基本組織形式（ ?。?BR>A．班級(jí)授課制
B．個(gè)別教學(xué)
C．小組教學(xué)
D．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
9．為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（ ?。?BR>A．理論聯(lián)系實(shí)際原則
B．直觀性原則
C．鞏固性原則
D．啟發(fā)性原則
10．班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展，這種方法屬于（ ?。?BR>A．說服教育法
B．榜樣示范法
C．情感陶冶法
D．品德評(píng)價(jià)法
11．學(xué)校行政體系中最基層的正式組織是（ ）
A．班集體
B．學(xué)生會(huì)
C．班會(huì)
D．班級(jí)
12．根據(jù)韋納的歸因理論，長(zhǎng)期把失敗歸因于穩(wěn)定的內(nèi)部原因，會(huì)導(dǎo)致（ ?。?BR>A．自卑沮喪
B．驕傲自滿
C．愈挫愈勇
D．氣憤敵意
13．不同難度的兩種學(xué)習(xí)之間的互相影響稱為（ ?。?BR>A．橫向遷移
B．縱向遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
14．（ ?。┦侵冈谧R(shí)記之前所學(xué)習(xí)的材料對(duì)記憶后學(xué)習(xí)的材料發(fā)生的干擾作用。
A．倒攝抑制
B．前攝抑制
C．干擾
D．抑制
15．“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這一論述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型是（ ）
A．內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B．外部動(dòng)機(jī)
C．一般動(dòng)機(jī)
D．近景動(dòng)機(jī)
16．有些中學(xué)生在學(xué)習(xí)抽象概念和規(guī)則時(shí)，仍需具體經(jīng)驗(yàn)的支持。從認(rèn)知發(fā)展階段理論來看，這是因?yàn)椋ā 。?BR>A．他們尚未達(dá)到形式運(yùn)算階段
B．這些概念、規(guī)則太復(fù)雜
C．具體經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們加深印象
D．有利于他們進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
17．美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（ ?。?BR>A．構(gòu)造一種完形
B．主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
D．對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知
18．氣質(zhì)類型在社會(huì)上的評(píng)價(jià)是（ ?。?BR>A．都是好的
B．都是壞的
C．有好有壞
D．無好壞之分
19．在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（ ?。┦亲晕乙庾R(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。
A．自我控制
B．自我評(píng)價(jià)
C．自我體驗(yàn)
D．自我認(rèn)識(shí)
20．皮亞杰把人的認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段，其中有一個(gè)階段的特征是注意力集中于掌握符號(hào)的活動(dòng)，出現(xiàn)表象和直觀形象思維，但仍不能全面地理解和掌握概念，將其思想組織成緊湊的結(jié)構(gòu)。這個(gè)階段是（ ?。?BR>A．感覺運(yùn)算階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
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