16、二年級(jí)(3)班是年級(jí)中比較差的一個(gè)班級(jí)，全班不僅成績(jī)列年級(jí)最后，而且班級(jí)缺乏凝聚力，似乎學(xué)生都討厭自己的班級(jí)。一下課就各玩各的，男生好動(dòng)，女生則喜歡找別的班級(jí)的同學(xué)玩。班主任是剛送走畢業(yè)班的老師，一接手這個(gè)班級(jí)，就忙開了，又是找同學(xué)談，又是找任課教師聊，甚至還跑去找學(xué)生的家長(zhǎng)。
問題：
(1)如果是你，你如何去建設(shè)這個(gè)班級(jí)集體?
(2)談?wù)劙嗉w的基本特征。
17、新學(xué)年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置。他在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動(dòng)有趣的圖畫，窗臺(tái)上還擺上了花草、植物，使教室充滿生機(jī)。
問題：
請(qǐng)你判斷，這樣的布置將產(chǎn)生什么樣的效果?為什么?
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