1．【答案要點(diǎn)】(1)這些教師認(rèn)為沒有教育理論，一樣可以有教育實(shí)踐，他們忽略了理論與實(shí)踐之間的密切聯(lián)系。教育工作者應(yīng)該在正確理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論；沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。
(2)教育理論對教育工作者意義重大。從理論功能上講，它有助于解釋教育實(shí)踐，指導(dǎo)教育實(shí)踐，推動(dòng)教育改革；從實(shí)踐意義上講，它有助于樹立科學(xué)教育觀，提高教育質(zhì)量，為學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科奠定理論基礎(chǔ)，缺少理論的指導(dǎo)，實(shí)踐難以取得成效。
(3)孔子是一位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，他不僅擁有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，而且還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并上升到理論高度?！皽毓手隆?、“不憤不啟，不悱不發(fā)”等都是他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后提出的教學(xué)理論，這些理論反過來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2．【答案要點(diǎn)】這個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)和行為其實(shí)就是一種不良情緒(即抑郁)所致。
可以采用一些情緒調(diào)節(jié)辦法：
(1)生理調(diào)節(jié)。
(2)情緒體驗(yàn)調(diào)節(jié)。
(3)行為調(diào)節(jié)。
(4)認(rèn)知調(diào)節(jié)。
(5)人際調(diào)節(jié)。

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