2．錯誤?！疤依畈谎?，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法。
3．錯誤。認(rèn)知風(fēng)格差異沒有好壞之分。問題解決方面沒有明顯的強(qiáng)勢。
4．錯誤。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不等于有意義學(xué)習(xí)，也可能是機(jī)械學(xué)習(xí)。
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中學(xué)教育知識與能力題型強(qiáng)化練習(xí)(7)辨析
- 第2頁：答案及解析
1．正確。德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式。德育途徑多種多樣，如思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)、課外活動與校外活動、勞動和社會實(shí)踐、共青團(tuán)和少先隊(duì)活動、班主任工作、校園環(huán)境建設(shè)等，其中思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是基本途徑。
2．錯誤?！疤依畈谎?，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法。
3．錯誤。認(rèn)知風(fēng)格差異沒有好壞之分。問題解決方面沒有明顯的強(qiáng)勢。
4．錯誤。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不等于有意義學(xué)習(xí)，也可能是機(jī)械學(xué)習(xí)。
2．錯誤?！疤依畈谎?，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法。
3．錯誤。認(rèn)知風(fēng)格差異沒有好壞之分。問題解決方面沒有明顯的強(qiáng)勢。
4．錯誤。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不等于有意義學(xué)習(xí)，也可能是機(jī)械學(xué)習(xí)。
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