A．創(chuàng)新精神
B．創(chuàng)新能力
C．應(yīng)變能力
D．實(shí)踐能力
22、在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機(jī)智。這反映了教師勞動的哪一特點(diǎn)?（ ）
A．示范性
B．復(fù)雜性
C．創(chuàng)造性
D．主體性
23、在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個體身心發(fā)展的（ ）規(guī)律。
A．順序性
B．個別差異性
C．互補(bǔ)性
D．階段性
24、微波爐適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活的需要，以其快捷、方便、干凈的特點(diǎn)而成為廚房的新寵。它不僅具備了蒸、煮、燉、燜等功能，瞬時加熱還保持了食物的原有氣味；特別是加熱剩飯菜更適應(yīng)了中國人的習(xí)慣，盡管有人認(rèn)為這是一種浪費(fèi)。
這段話的主要意思是（ ）。
A．微波爐是一種適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活需要的廚房用具
B．微波爐比較適應(yīng)中國人的習(xí)慣
C．微波爐雖然方便，但也有些人認(rèn)為是一種浪費(fèi)
D．微波爐在中國具有很好的市場前景
25、苗族的傳統(tǒng)樂器是（ ?。?。
A．笙
B．笛
C．簫
D．蘆笙
26、（ ?。┍粐H科學(xué)界稱為“雜交水稻之父”。
A．袁隆平
B．錢學(xué)森
C．鄧稼先
D．竺可楨
27、劉老師在教學(xué)過程中，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是（ ）。
A．關(guān)注生存階段
B．關(guān)注情境階段
C．關(guān)注學(xué)生階段
D．關(guān)注自身階段
28、小海在學(xué)校組織的義務(wù)勞動中，不慎造成腿部韌帶拉傷，小海的醫(yī)療費(fèi)用應(yīng)由誰承擔(dān)?（ ?。?BR>A．小海本人
B．小海的監(jiān)護(hù)人
C．小海的學(xué)校
D．小海的學(xué)校和監(jiān)護(hù)人
29、“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（ ?。?
A．全面性
B．功能多樣性
C．教育專門性
D．教書和育人要求的一致性
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