第二章 教師職業(yè)行為

一、單項(xiàng)選擇題
1．教師在職業(yè)活動(dòng)中，為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、履行教師職責(zé)、嚴(yán)守職業(yè)道德、從思想認(rèn)識(shí)到日常行為應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則叫作（　?。?。
A．教師職業(yè)道德
B．教師職業(yè)行為規(guī)范
C．教學(xué)原則
D．教學(xué)方法
2．教師所從事的教育活動(dòng)中最重要的關(guān)系是（　?。?
A．教師與社會(huì)的關(guān)系
B．師生關(guān)系
C．教師與教育事業(yè)的關(guān)系
D．教師與自身發(fā)展的關(guān)系
3．教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的核心是（　?。?。
A．愛(ài)護(hù)全體學(xué)生
B．公平對(duì)待學(xué)生
C．建立平等關(guān)系
D．尊重學(xué)生人格
4．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（　?。?。
A．愛(ài)國(guó)守法
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．關(guān)愛(ài)學(xué)生
D．終身學(xué)習(xí)
5．“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅(jiān)持（　　）的職業(yè)道德規(guī)范。
A．為人師表
B．關(guān)愛(ài)學(xué)生
C．終身學(xué)習(xí)
D．教書育人
6．教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)（　?。﹣?lái)構(gòu)成的。
A．情感關(guān)系
B．師生關(guān)系
C．倫理關(guān)系
D．教學(xué)關(guān)系
7．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（　?。?
A．教學(xué)相長(zhǎng)，互相尊重
B．樂(lè)教善教，講究教法
C．嚴(yán)于律己，為人師表
D．有教無(wú)類，教書育人
8．(2014年真題)當(dāng)學(xué)生缺少興趣時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這啟示教師（　?。?
A．維護(hù)學(xué)生權(quán)益，為人師表 
B．言行舉止文明，明恥
C．了解學(xué)生特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)
D．公正對(duì)待學(xué)生，廉潔從政
9．中國(guó)人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（　?。?
A．師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B．師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C．教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)
D．教師對(duì)學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)
10．(2012年真題)馮老師進(jìn)行家訪時(shí)，總是采取“四多四少”原則：多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任。馮老師的做法（　?。?。
A．不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng) 
B．不可行，雖重情感交流，但回避了問(wèn)題
C．可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)
D．可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上
11．隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過(guò)隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，還有很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳旁風(fēng)”，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育感到力不從心。教師應(yīng)該（　?。?。
A．放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
B．督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”
C．尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作
D．忽視家長(zhǎng)，與學(xué)生直接溝通
12．(2012年真題)學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（　?。?
A．廉潔從教，勤懇敬業(yè)
B．因材施教，樂(lè)于奉獻(xiàn)
C．團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯
D．治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新
13．?dāng)?shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說(shuō)，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ā　。?
A．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
B．稍作停頓，批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序
C．請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示
D．跟小明說(shuō)下課談?wù)?
14．歷史課中王老師講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)道：“傻瓜?！毕铝型趵蠋煹奶幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?。
A．指桑罵槐的批評(píng)
B．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C．老師微笑著說(shuō)：“剛才有人說(shuō)‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認(rèn)為?”
D．否定學(xué)生的觀點(diǎn)
15．小王是剛踏入教師隊(duì)伍的新教師，他著急的時(shí)候說(shuō)話會(huì)變得有些結(jié)巴，遭到學(xué)生和一些老師的恥笑。如果你是小王的同事，你會(huì)（　?。?。
A．這是小王的事情，不笑話他，但也想不到辦法來(lái)幫助他
B．當(dāng)老師連話都說(shuō)不利落，說(shuō)明小王不適合做老師
C．告訴小王自己也曾有過(guò)同樣的情況，并把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他
D．在小王結(jié)巴時(shí)，告訴小王結(jié)巴得厲害，這樣可不行
16．（　　）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
A．少爭(zhēng)多讓，善于傾聽(tīng)
B．容忍異己，理解寬容
C．坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞
D．巧用語(yǔ)言，珍惜情誼
17．某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而問(wèn)他們所教的學(xué)生“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%。這說(shuō)明（　　）。
A．教師還沒(méi)有掌握高超的溝通和表達(dá)技巧
B．教師尚不具備崇高的道德境界
C．教師缺乏信心
D．教師缺乏愛(ài)心
18．留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)（　?。?
A．關(guān)心愛(ài)護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育
B．寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然
C．嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣
D．聯(lián)系家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華改掉不良習(xí)慣
19．在處理與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)做到（　?。?
A．顧全大局，秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致
B．耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不倚
C．相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
D．相互理解，互通情況，密切配合
20．(2013年真題)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》提出，教師在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，要與家長(zhǎng)溝通。關(guān)于教師與家長(zhǎng)的溝通，下列說(shuō)法正確的是（　?。?
A．情節(jié)嚴(yán)重時(shí)，教師可以任意責(zé)備家長(zhǎng)管教無(wú)方
B．重大處分時(shí)，教師應(yīng)事先與家長(zhǎng)做好溝通
C．在不違反法律的情況下，教師可以要求家長(zhǎng)為其辦一些私事
D．對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生，教師要盡可能地避免家訪
21．(2014年真題)一位家長(zhǎng)抱怨：李老師隔三岔五給家長(zhǎng)打電話，每次都把我們狠狠地批判一頓，還經(jīng)常讓我們到學(xué)校聽(tīng)他訓(xùn)話。李老師的做法（　?。?。
A．錯(cuò)誤，教師應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)平等
B．錯(cuò)誤，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)
C．正確，家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育學(xué)生
D．正確，教師應(yīng)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)支持
22．(2012年真題)初中生小溪平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課還總與鄰座講話，班主任讓小溪把桌椅搬到教室后面角落里一個(gè)人坐。下列對(duì)該班主任的評(píng)價(jià)正確的是（　?。?
A．激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
B．沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體性
C．沒(méi)有尊重學(xué)生的人格
D．維護(hù)了教師的權(quán)威
23．一位教師走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個(gè)活閻王。但是有誰(shuí)能服你呢?”落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學(xué)生”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?
A．向?qū)W生訴苦
B．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C．稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生
D．在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘
24．（　?。┎粚儆诮處熣_處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則。
A．尊重
B．理解
C．協(xié)作
D．支持
25．馬老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，有一定基礎(chǔ)，但是上課時(shí)常常不自信。如果你是馬老師的同事，你會(huì)（　?。?。
A、這是馬老師自己的事，別人也幫不上忙
B．與馬老師結(jié)對(duì)子，幫助馬老師樹立自信
C．讓其他老師幫助馬老師，自己不必幫助他
D．幫助馬老師上課，讓馬老師有空學(xué)習(xí)
26．教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（　?。?。
A．師生關(guān)系
B．同事關(guān)系
C．師長(zhǎng)關(guān)系
D．師校關(guān)系
27．俗話說(shuō)“滿招損，謙受益……虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（　　）。
A．嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人
B．謙虛為懷，戒驕戒躁
C．相互幫助，通力合作
D．凡事不要先出頭
28．下列不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的是（　?。?
A．嚴(yán)慈相濟(jì)
B．做學(xué)生的良師益友
C．對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外補(bǔ)課
D．保護(hù)學(xué)生安全

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