11、以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?（ ?。?BR>A．貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量
B．維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益
C．向受教育者及其監(jiān)護(hù)人公開(kāi)學(xué)業(yè)成績(jī)
D．遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目
12、反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（　?。?。
A．為人師表
B．獻(xiàn)身教育
C．教書(shū)育人
D．公而忘私
13、但丁說(shuō)過(guò)：“道德常常能夠填補(bǔ)人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補(bǔ)道德的缺陷。”對(duì)這句話理解正確的是（　?。?BR>A．在某種意義上，道德比智慧對(duì)人更重要
B．一個(gè)人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德
C．智慧的缺陷可以填補(bǔ)，而道德的缺陷卻不能填補(bǔ)
D．道德的缺陷，往往會(huì)帶來(lái)智慧上無(wú)可彌補(bǔ)的缺陷
14、放學(xué)后，教師李某讓小強(qiáng)留校寫(xiě)作業(yè)，李某因臨時(shí)有事，將小強(qiáng)反鎖在辦公室至深夜，李某的行為（ ?。?。
A．合法，教師有批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利
B．不合法，李某侵犯了小強(qiáng)的人格權(quán)
C．合法，教師有監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的義務(wù)
D．不合法，李某侵犯了小強(qiáng)的人身自由權(quán)
15、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（　?。?。
A．為人師表
B．清正廉潔
C．敬業(yè)愛(ài)業(yè)
D．愛(ài)國(guó)守法
16、王老師為了了解學(xué)生的成長(zhǎng)，未經(jīng)學(xué)生同意翻看學(xué)生的日記。王老師的做法侵犯了學(xué)生的（ ?。?BR>A．人格權(quán)
B．名譽(yù)權(quán)
C．隱私權(quán)
D．著作權(quán)
17、能使相對(duì)人在通過(guò)其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時(shí)，可以得到充分的救濟(jì)，是一種較為完備的救濟(jì)途徑的是（ 　）。
A．行政救濟(jì)
B．司法救濟(jì)
C．學(xué)校救濟(jì)
D．民間救濟(jì)
18、下列哪種統(tǒng)計(jì)量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)?（　?。?
A．平均差
B．標(biāo)準(zhǔn)差
C．全距
D．算術(shù)平均數(shù)
19、教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括（　?。?。
A．職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)
B．職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范
C．職業(yè)道德行為修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范
D．職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范
20、義務(wù)教育實(shí)行__________領(lǐng)導(dǎo)，__________統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，__________為主的管理體制。（ ?。?BR>A．國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府
B．省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府
C．國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府
D．國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

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