30、閱讀材料，回答問題。
材料：
如果這些古代民族曾一度被西部的山川所養(yǎng)育，那戈壁灘真是一個孕生中華民族的巨大子宮。上下幾千年，它輸送了一個又一個的種族遠去，自己卻枯縮了，干癟了，只剩下一片靜靜的黃沙，還有幾聲似乎沙化了的鴉噪。
我靜靜地聽著屋外嗚嗚咽咽的風沙聲。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的東亞億萬子孫而哭泣吧——戈壁灘如此干枯，以致沒有淚水，只有這嗚嗚咽咽的哭泣。
我突然想起，十六年前我鬼使神差地要遠赴西域，一定是在睡夢中聽到了這哭泣，有一種孩子對母胎下意識的眷戀和向往。
我離開新疆時沒有坐飛機，目的之一是想更多地看沙和聽沙?；疖嚮杌璩脸恋負u晃著，因為路基多沙，不宜高速。坐在對面的是一位維吾爾族青年，他告訴我，政府正在考慮運用日本專家在中東治理大沙漠的經(jīng)驗，來綠化戈壁。當然，這需要很多很多的錢。但我們會有錢的——他笑著說，抽了口莫合煙。
我點點頭。這時，車頭長嘯了一聲，拉著列車掠過張掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在從母腹中第二次誕生下來。
(節(jié)選自韓少功《戈壁聽沙》)
問題：
請解釋畫線句“有一種孩子對母胎下意識的眷戀和向往”的含意，談談你的感悟。(14分)
31、閱讀材料，回答問題。
材料：
小王在大學學習期間品學兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點中學。
剛上班時，他總覺得自己的專業(yè)基礎比較扎實，教學方法先進，吃老本足夠了，備不備課都無所謂。前兩學年還勉強適應教學要求，可是后來發(fā)現(xiàn)給學生傳授知識時越來越吃力了，教學效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。
問題：
試從教師職業(yè)道德的角度對小王的想法和做法進行分析。(14分)
32、閱讀材料，回答問題。
材料：
某中學17名高一學生在食堂吃過午餐后，集體出現(xiàn)腹痛腹瀉、面紅和頭暈癥狀。該市衛(wèi)生部門隨后進行調(diào)查。衛(wèi)生部門初步結(jié)論，這些學生疑似食物中毒，而中毒源疑似學校午餐提供的牛肉。根據(jù)化驗結(jié)果顯示，該批牛肉大腸茵群超標。
問題：
請根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)分析，學生食物中毒事件應由誰承擔責任?(14分)
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