46.《教育：財富蘊藏其中》的報告書中提出了終身學(xué)習(xí)社會教育的四個關(guān)鍵問題，即學(xué)會做人、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事和(　　)

　　A.學(xué)會共處

　　B.學(xué)會合作

　　C.學(xué)會學(xué)習(xí)

　　D.學(xué)會共同生活

　　47.教師通過參加專題培訓(xùn)班、助教進修班、研究生課程班等方式，不斷追求新知，掌握新的教育教學(xué)知識和技能，做到與時俱進。這種教師專業(yè)發(fā)展途徑屬于(　　)

　　A.職前培養(yǎng)

　　B.在職進修

　　C.觀摩學(xué)習(xí)

　　D.合作互助

　　48.教師在充分尊重學(xué)生的意愿和現(xiàn)有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)良好的、能夠激發(fā)他們興趣的環(huán)境，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，充分調(diào)動其主動性和積極性。這要求教師要扮演好(　　)

　　A.指導(dǎo)者角色

　　B.工程師角色

　　C.支持者角色

　　D.中介者角色

　　49.教師成長的過程是不斷接受新知識，增長專業(yè)能力，從而使其專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富的過程。既包括理念、知識、能力、態(tài)度和動機的更新變化，也包括發(fā)展階段的變化，這一過程被稱為(　　)

　　A.教師職業(yè)化

　　B.教師專門化

　　C.教師職業(yè)發(fā)展

　　D.教師專業(yè)發(fā)展

　　50.從人的出生到死亡整個一生中都應(yīng)該進行持續(xù)的教育，其教育目的和形式根據(jù)個人發(fā)展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應(yīng)當(dāng)(　　)

　　A.職前培養(yǎng)

　　B.反思和研究

　　C.觀摩學(xué)習(xí)

　　D.終身學(xué)習(xí)

　　51.中學(xué)教師的專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識和(　　)

　?、賹I(yè)意識與專業(yè)成長②對學(xué)生的態(tài)度與行為

　　③教育教學(xué)的態(tài)度與行為④個人修養(yǎng)與行為

　　A.①③④

　　B.①②④

　　C.②③④

　　D.①②③

　　52.下列不屬于教師專業(yè)知識范疇的是(　　)

　　A.學(xué)科知識

　　B.教育教學(xué)知識

　　C.通識性知識

　　D.思想道德知識

　　53.黃老師平時經(jīng)常與學(xué)生交流學(xué)校的各種情況，主動與同事分享經(jīng)驗和資源，而且樂于鼓勵家長參與學(xué)校的各種活動，結(jié)果，學(xué)生、家長和同事們都很喜歡她。這說明黃老師已經(jīng)具備了(　　)

　　A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力

　　B.教學(xué)設(shè)計與教學(xué)管理的能力

　　C.溝通與合作的能力

　　D.教育活動的計劃與實施能力

　　54.最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是(　　)

　　A.巴班斯基

　　B.赫爾巴特

　　C.贊科夫

　　D.保羅.朗格朗

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